пользователей: 21276
предметов: 10469
вопросов: 178036
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Формирование представлений об историческом времени в обучении истории

Знания:

  • представления (отражение истории реальности в сознании школьников через системы образов);
  • понятия (отражение истор. реальности через выделение характерных признаков того или иного явления);
  • закономерности (отражение в сознании школьников связей между фактами, явлениями).

В метод.науке проблема формирования истор. представлений стала разрабатываться в 1940-х гг. (Андреевская, Бернадский, Стражев, Вагин). Ими была выделена роль представлений в процессе обучений, определенно содержание истор. представлений, метод. Пути создания исторических представлений. В 1970-80-е гг. Гора П.В., Запорожец Н.И., Коровкин Ф.Н. рассматривали связь представлений с понятиями, развитием школьников, приёмы формирования представлений, возраст. Особенности, временные и пространственные представления.

Виды представлений:

1) Истор. представления о жизненных фактах прошлого:

  • представления о матер. Жизни общества;
  • соц.-полит. Жизнь общества;
  • об истор. деятелях;
  • об историко-культурной жизни общества;
  1. Представления об истор. времени (позволяют устанавливать связь с предшест. И последующими событиями, воссоздать конкретную картину событий);
  2. Представления об истор. пространстве (локализация истор. события);

Сформировать представление об истор. времени – выработать у школьников понимание категорий времени: год, век, тысячелетие, период, эра и др. Научить их видеть длительность, последовательность, одновременность. Сформировать умения работать с хронологией.

Приёмы работы:

  1. Рекомендуется начинать работу с хронологией с эмоц.-зрелищной презентации свойств истор. времени. Создать на уроке ощущение отдаленности др. культур, объясняя на простых примерах.
  2. Использовать ленту времени.
  3. Составление хронологических таблиц;
  4. Составление календаря событий;
  5. Составление синхронистических таблиц;

Приемы запоминания хронологии:

  1. Запомнить век жизни и правления истор. деятелей, а затем события;
  2. Соотносить возраст правителя с событием;
  3. Прием ассоциаций;
  4. Аналогия с др. событиями;
  5. Круглые даты;
  6. Связь и длительность событий, имеющих внутреннюю связь.

30.06.2015; 00:50
хиты: 56
рейтинг:0
Профессии и Прикладные науки
образование
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь