пользователей: 21277
предметов: 10471
вопросов: 178106
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Формирование представлений о жизненных фактах прошлого в обучении истории

Знания – главный элемент содержания школьного исторического образования. Исторические факты – основа для формирования знаний. На основе исторических знаний формируются представления, понятия, умения, ЦО школьников. Усвоение истории – это не знание отдельных исторических фактов, а факты нужны для сопоставления, определения связей, для сравнения и выводов.

Виды фактов:

  • события, которые происходили в истории однажды в определ. Истор. Условиях, строго локализованных в пространстве, времени, с определенным кругом истор. Лиц;
  • исторические явления-факты, отражающие типичные черты, характерные для определенного истор. периода, эпохи;
  • факты-процессы, которые разворачивались на протяжении определенного времени;

2. – элементарные факты (неделимый);

     - простые факты;

     - сложные факты;

3. –основные факты (запомнить на долго);

     - опорные факты (для понимания основных);

Критерии подбора фактов на уроке:

  1. Науч. Достоверность;
  2. Значимость для понимания истории – включение в общую систему истор. знаний;
  3. Конкретность и образность;
  4. Учет возраста учащихся;

Знания:

  • представления (отражение истории реальности в сознании школьников через системы образов);
  • понятия (отражение истор. реальности через выделение характерных признаков того или иного явления);
  • закономерности (отражение в сознании школьников связей между фактами, явлениями).

В метод.науке проблема формирования истор. представлений стала разрабатываться в 1940-х гг. (Андреевская, Бернадский, Стражев, Вагин). Ими была выделена роль представлений в процессе обучений, определенно содержание истор. представлений, метод. Пути создания исторических представлений. В 1970-80-е гг. Гора П.В., Запорожец Н.И., Коровкин Ф.Н. рассматривали связь представлений с понятиями, развитием школьников, приёмы формирования представлений, возраст. Особенности, временные и пространственные представления.

Виды представлений:

Истор. представления о жизненных фактах прошлого:

  • представления о матер. Жизни общества;
  • соц.-полит. Жизнь общества;
  • об истор. деятелях;
  • об историко-культурной жизни общества;
  1. Представления об истор. времени (позволяют устанавливать связь с предшест. И последующими событиями, воссоздать конкретную картину событий);
  2. Представления об истор. пространстве (локализация истор. события);

Формирование представлений о жизненных фактах прошлого:

  1. Необходимо отобрать 2-3 опорных образа, которые максимально конкретны для усвоения сути и раскрывают особенность изучаемого факта или события;
  2. Важна работа с планом урока, который должен быть на доске, чтобы переходя от пункта к пункту у школьников не происходило наслоение образов один на другой;
  3. В нач. школе и до 7 кл. мышление школьников – наглядно-образное, поэтому важно создавать яркие интересные образы, которые будут запоминаться. В старших классах мышление более абстрактное, теоретическое, и образы лучше всего представлять четко, в условной форме.
  4. Для формирования представлений о фактах прошлого могут использоваться разные приемы (яркое, живое слово учителя, использование худ.лит-ры, иллюстрации учебника и учебные картины, предметная наглядность, использование цифрового и графического материала).

30.06.2015; 00:48
хиты: 49
рейтинг:0
Профессии и Прикладные науки
образование
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь