|
||||||||||||||||||||||
2 курс ІІ см.:
2 курс I семестрн:
I семестр:
|
29.Рівні педагогічної майстерностіПедагогів, які досягли значного успіху у педагогічній діяльності називають педагогами-майстрами. Як правило, це педагоги-новатори, які шукають і знаходять нові, нестандартні метод, прийоми, засоби роботи. В залежності від того, які компоненти педагогічної діяльності майстра головні, та якого рівня успіхів досягає педагог, визначаємо рівень педагогічної майстерності. Рівні педагогічної майстерності: I. тоді, коли провідною є комунікативна та організаторська діяльність. Н-д, вчитель Ільїн, через діалогове навчання забезпечив естетичне і культурне виховання, виховання культури поведінки. II. Здійснення при перевазі у педагогічній діяльності комунікативної та конструктивної діяльності успішного відбору засобів навчання. Н-д, Шатолов, Амонашвіллі досягли успіху не лише в конкретній навчальній діяльності, а й сприяли інтелектуальному розвитку дитини. III. Вирішують педагоги глобальні проблеми розвитку і виховання особистості дитини, головними є гностична і проектувальна діяльності. Забезпечують перевиховання дитини. Це всесвітньо відомі особистості: К.Д Ушинський, В.О. Сухомлинський, Макаренко.
|
|||||||||||||||||||||
|