|
||||||||||||||||||||||
2 курс ІІ см.:
2 курс I семестрн:
I семестр:
|
4. Психологічні причини шкільної неуспішності, шляхи її подолання і попередження.Неуспішність - невідповідність підготовки учнів вимогам змісту освіти, фіксована через певний період навчання (після вивчення розділу, наприкінці чверті, півріччя). Неуспішність є наслідком процесу відставання, взаємопов'язана з ним, у ній синтезовано окремі відставання. Відставання - невиконання вимог (або однієї з них) на одному з проміжних етапів того відрізка навчального процесу, який є тимчасовою межею для визначення успішності. Причини відставання у навчанні поділяють на такі групи: 1) недоліки фізичного та психічного розвитку (слабке здоров'я, нерозвинені пам'ять і мислення, відсутність навичок навчальної праці); 2) недостатній рівень вихованості (відсутність інтересу до навчання, слабка сила волі, недисциплінованість, відсутність почуття обов'язку і відповідальності); 3) недоліки в діяльності школи (відсутність у класі атмосфери поваги до знань, недоліки в методиці викладання, недостатня організація індивідуальної та самостійної роботи учнів, байдужість і слабка підготовка вчителя); 4) негативний вплив атмосфери в сім'ї (низький матеріальний рівень життя сім'ї, негативне ставлення батьків до школи, відрив дітей від навчальної праці та ін.). Шляхи подолання неуспішності: • посилення контролю за щоденною працею учнів • вдосконалення методики викладання предмета • доступне розкриття навчального матеріалу • спеціальне повторення недостатньо засвоєних тем • додаткові заняття з невстигаючими учнями • диференційований підхід до учнів • класи вирівнювання
|
|||||||||||||||||||||
|