У молодшому шкільному віці провідною діяльністю є учіння, оскільки саме під впливом учіння виникають основні новоутворення психіки в даний віковий період (довільність пізнавальних психічних процесів, внутрішній план дій, рефлексія), сприяє формуванню особистості дитини, розвитку її здібностей. Дитина починає учіння як правило при наявності у неї утилітарних (особистісно-прагматичних) мотивів учіння. Під впливом правильної організації учбової діяльності в дитини формуються пізнавальні та соціальні умови учіння. Одним із дійових пізнавальних мотивів виступає пізнавальний інтерес.
Динаміка формування пізнавального інтересу у молодших школярів
1. Позитивне ставлення дитини до факту вступу до школи.
2. Сприймання шкільного життя як цікавої ситуації.
3. Формування інтересу до процесу учбової діяльності.
4. Формування інтересу до результату учбової діяльності.
5. Формування інтересу до змісту учбової діяльності. – власне пізнавального інтересу.
Шляхи формування пізнавального інтересу
1. Новизна навчального матеріалу.
2. Показ практичної значущості навчального матеріалу.
3. Організація навчальних дискусій.
4. Використання технічних засобів навчання, наочності творів літератури і мистецтва.
5. Створення проблемних ситуацій.
6. Використання ігрових моментів та організація ігрових уроків.
7. Врахування вікових та індивідуальних особливостей дитини.
8. Психологічно обґрунтована оцінка знань.
