План:
- Фізичний розвиток старшокласників та його психологічні наслідки.
- Характеристика учбово-професійної діяльності як провідної в старшому шкільному віці.
- Основні новоутворення в період ранньої юності.
- Розвиток пізнавальних процесів в старшому шкільному віці.
- Формування особистості старшокласників.
Мета: охарактеризувати вікові особливості психічного розвитку та формування особистості у період старшого шкільного віку.
Основні поняття теми: юнацький вік, соціалізація людини, світогляд, сенс життя, стиль життя, схильність, покликання, професійна консультація, професійна орієнтація, професійна адаптація, професійна придатність, професійний відбір, професійне самовизначення, професіограма, психограма.
Обрані методи: лекція.
Професійна спрямованість: знання даної теми дозволять майбутнім педагогам засвоїти вікові особливості психічного розвитку та формування особистості в період старшого шкільного віку і забезпечувати врахування цих особливостей при організації навчально-виховного процесу.
Завдання для самостійної роботи:
Законспектувати:
1.Кон И.С. Психология старшекласника // В кн.: Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987. – С. 370-376.
Рекомендована література:
1) Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К., 1976. – С. 222-264.
2) Вікова та педагогічна психологія / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинсь-ка, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001.– С.233-260.
3) Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петров-ского. – М., 1979. – С. 146-169.
4) Возрастная и педагогическая психология / Под. ред. М.В. Гамезо и др. – М., 1984. – С. 232-246.
5) Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. – М., 1976. – С. 117-151.
