До важковиховуваних підлітків у психології відносять школярів з серйозними порушеннями мм моральної та емоційно-вольової сфер особистості, які демонструють соціально дезадаптовані форми поведінки.
При роботі з важковиховуваними підлітками потрібно педагогу працювати в тісній єдності з практичним психологом. За допомогою такого співробітництва здійснюється вивчення індивідуальних особливостей кожного важкого підлітка, вивчають умови його сімейного виховання, особливості його взаємин з ровесниками, вчителями, на цій основі розробляються напрями психокореційної роботи з кожним конкретним важким підлітком.
При роботі з важковиховуваним підлітком вчитель може використовувати такі напрями:
- Якщо важковиховуваний підліток не є негативним лідером класу, потрібно вивчити інтереси цього підлітка і, враховуючи їх, намагатися включити цього підлітка в спільні діяльність всього класу, використовуючи при цьому прийом гарантованого успіху (який означає, що підлітку створюють умови для прояву його можливостей спочатку в трудовій, спортивній або громадській діяльності, потім переходять до учбової діяльності. Цей прийом дозволяє змінити негативне ставлення підлітка до школи, до учіння, сприяти перетворенню його заниженої самооцінки поступово в більш адекватну.
- Якщо підліток є негативним лідером класу і здійснює негативний вплив на клас в цілому, то вчитель повинен так організовувати спільну діяльність учнівського колективу, щоб заблокувати негативні впливи даного підлітка і розкрити його шкідливі для класу дії.