У молодшому шкільному віці провідною діяльністю є учіння, оскільки саме під впливом учіння виникають основні новоутворення психіки в даний віковий період (довільність пізнавальних психічних процесів, внутрішній план дій, рефлексія), сприяє формуванню особистості дитини, розвитку її здібностей. Дитина починає учіння як правило при наявності у неї утилітарних (особистісно-прагматичних) мотивів учіння. Під впливом правильної організації учбової діяльності в дитини формуються пізнавальні та соціальні умови учіння. Одним із дійових пізнавальних мотивів виступає пізнавальний інтерес.
Динаміка формування пізнавального інтересу у молодших школярів
- Позитивне ставлення дитини до факту вступу до школи.
- Сприймання шкільного життя як цікавої ситуації.
- Формування інтересу до процесу учбової діяльності.
- Формування інтересу до результату учбової діяльності.
- Формування інтересу до змісту учбової діяльності. – власне пізнавального інтересу.
Шляхи формування пізнавального інтересу
- Новизна навчального матеріалу.
- Показ практичної значущості навчального матеріалу.
- Організація навчальних дискусій.
- Використання технічних засобів навчання, наочності творів літератури і мистецтва.
- Створення проблемних ситуацій.
- Використання ігрових моментів та організація ігрових уроків.
- Врахування вікових та індивідуальних особливостей дитини.
- Психологічно обґрунтована оцінка знань.