План:
- Фізичний розвиток молодших школярів.
- Типи труднощів першокласників при входженні в шкільне життя.
- Учіння як провідна діяльність у початкових класах.
- Розвиток психічних пізнавальних процесів молодших школярів.
- Формування особистості в молодшому шкільному віці.
- Особливості трудової діяльності молодших школярів.
Мета: охарактеризувати вікові особливості психічного розвитку та формування особистості у молодшому шкільному віці.
Основні поняття теми: довільність психічних процесів, молодший шкільний вік, психологічна готовність до навчання, саморегуляція, учіння, фонематичний слух.
Обрані методи: лекція.
Професійна спрямованість: знання даної теми дозволять майбутнім педагогам засвоїти вікові особливості психічного розвитку та формування особистості в період молодшого шкільного віку і забезпечувати врахування цих особливостей для розуміння закономірностей розвитку психіки у більш старші вікові періоди.
Завдання для самостійної роботи:
Законспектувати:
1. Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // В кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред.
И.И. Ильясова. – МГУ, 1981. – С. 84-85.
Рекомендована література:
1) Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К., 1976. – С. 139-178.
2) Вікова та педагогічна психологія / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинсь-ка, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001.– С.114-175.
3) Возрастная и педагогическая психология / Под. ред. М.В. Гамезо и др. – М., 1984. – С. 74-78, 84-206.
4) Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петров-ского. – М., 1979. – С. 69-100.
5) Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. – М., 1976. – С. 50-80.
6) Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М., 1987. – С. 103-121.
