Насамперед, вікова і педагогічна психології тісно пов’язані між собою, їх взаємозв’язок обумовлюється такими обставинами:
- одним і тим же об’єктом дослідження – дитина на різних вікових етапах її життя;
- зв’язком з одними і тими ж науками;
- схожими методами дослідження.
Вікова і педагогічна психологія пов’язані з педагогікою, оскільки озброюють вчителів знаннями вікових особливостей дітей на різних вікових етапах та знаннями психологічних закономірностей навчально-виховного процесу. В свою чергу педагогіка пропонує віковій і педагогічній психології конкретну інформацію з педагогічної практики для вивчення певних психологічних закономірностей навчально-виховного процесу.
Вікова і педагогічна психологія пов’язані з анатомією та фізіологією людини, оскільки використовують дані цієї науки про особливості фізичного розвитку дітей для нормального їх навчання і виховання.
Вікова і педагогічна психологія пов’язані із соціальною психологією, використовуючи її знання для управління навчально-виховними колективами.
Вікова і педагогічна психологія пов’язані з дефектологією та патопсихологією, використовуючи знання цих наук про відхилення психічного та фізичного розвитку для навчання та виховання дітей з вадами розвитку.
Вікова і педагогічна психологія пов’язані з історією психології, психологією особистості, психологією творчості.
Вікова і педагогічна психологія пов’язані з конкретними методиками викладання навчальних предметів.
3.
