Тема: Предмет, завдання і методи вікової та педагогічної психології.

План:

1. Предмет і завдання вікової та педагогічної психології.
2. Зв'язок вікової і педагогічної психології з іншими науками.
3. Історичний розвиток вікової та педагогічної психології.
4. Методи вікової та педагогічної психології.

  Мета: визначення предмету вікової та педагогічної психології, розкриття місця вікової та педагогічної психології серед інших наук, визначення етапів її історичного розвитку та характеристика методів вікової та педагогічної психології.

Основні поняття теми: анкетування, бесіда, генетичний метод, експеримент: кон­статуючий та перетворюючий, емпірична психологія, ком­п­лексний підхід, метод, методологія, моделювання психіки, онтогенез, психодіагностика, системний підхід, соціометрія, спостереження, тести психологічні.

Обрані методи: лекція.

Професійна спрямованість: знання даної теми дозволять майбутнім педагогам усвідомити, забезпечувати індивідуальний підхід при формуванні здібностей їхніх учнів при організації навчально-виховного процесу.

Завдання для самостійної роботи:

Історичний розвиток вікової та педагогічної психології.

Законспектувати :

1. Вікова та педагогічна психологія / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001.– С.10-30.

2. Возрастная и педагогическая психология / Под. ред. М.В. Гамезо и др. – М., 1984. – С. 27-46.

Рекомендована література:

1) Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К., 1976. – С. 5-27.

2) Вікова та педагогічна психологія / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинсь-ка, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001.– С.5-38.

3) Возрастная и педагогическая психология / Под. ред. М.В. Гамезо и др. – М., 1984. – С. 10-46 (до питання №4).

4) Детская психология / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Минск, 1988. – С. 24-46.

5) Педагогічна психологія / За ред. Л.М. Проколієнко, Д.Ф. Ніколенка. – К., 1991. – С. 3-33.

6) Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М., 1987. – С. 35-41 (до питання №5).