Рідко яка дитина не знає напам’ять вірша «Тече вода з-під явора» або «Тече вода із-за гаю…». Повторюючи слова великого поета рідної землі, дитина прилучається до духовного сприйняття природи, відкриває її красу і свою спорідненість з нею. Т. Шевченко не писав жодного твору спеціально для дітей. Та будучи майстром живопису словом, його пейзажна та автобіографічна лірика ще при житті письменника увійшла в шкільні читанки і з літератури про дітей стала літературою для дітей Поетичні пейзажі Шевченка доступні дітям завдяки своїй графічності, бо дитяча уява сильніша за уяву дорослих людей. І майже до кожного віршового рядка може намалювати картину.У вірші «За сонцем хмаронька пливе» передається ціла гама почуттів людини, які асоціюються з явищами природи. Діти звертають увагу на зміну кольорової палітри від світлого до темного. Персоніфіковані метафори і порівняння конкретизують зображення природи, створюючи зорові образи (хмарка пливе; зове спати сонце; серце одпочине, заговорить; туман закриває море; покриває, мов малу дитину; туман, наче ворог…). Діти привчаються спостерігати, помічати багатство навколишнього світу, відчувати й розуміти радість життя від спілкування з природою, її красу і неповторність. Вірш «Садок вишневий коло хати» – невеликий. За допомогою зорових і слухових образів ми бачимо мальовничу картину, у якій зливається життя людини і природи. Опоетизований Шевченком вечір в Україні постає перед нами в усій красі: білим цвітом залитий вишневий садок з приглушеним гудінням хрущів, і плугатарів, і співучих дівчат, і матерів, що ждуть вечеряти, і щебетанням солов’я. Опрацювавши цю поезію, діти відчувають справжній смак естетичної насолоди від спілкування з природою і поетичним словом про природу. Чудовим пейзажним малюнком розпочинається вірш «Минають дні, минають ночі». Ми яскраво можемо уявити картину осінньої природи, побачити пожовкле листя, почути його шелест. За допомогою метафор «гаснуть очі», «заснули думи», «серце спить» Шевченко гостро засуджує пасивність, байдужість до людського життя. Будучи далеко від рідної домівки в засланні, поет постійно згадував рідний край, йому часто снилася мила серцю Україна.Для підростаючої людини Україна починається з Шевченка. Його поезія відкриває перед нею світ у його високій духовній красі, будить поезію душі, яка формує саму людину, допомагає їй вирости гідним сином рідної землі.
У 1961 р. дитячий читач дістав «Малий Кобзар. Вибрані поезії для дітей». Т. Г. Шевченка. Вступну статтю до цього видання академік О. І. Білецький закінчив словами: «І для юного читача «Кобзар» став любимою книгою. Він навчає пізнавати життя, історію рідного краю, У «Малому Кобзарі» зібрано поезії, доступні учням загальноосвітньої школи». Для учнів молодших класів найближчими є поезії про дитинство і пов'язані з ним враження, картини природи із змінами пір року, багатством барв і звуків, які будять у дитині поета і художника. Але в коло читання молодших школярів органічно входять і поезії революційного спрямування. Це передусім «Заповіт», в якому звучить і пристрасний заклик до революції, і гаряча мрія, щоб у новому суспільстві, «в сім'ї великій, в сім'ї вольній, новій» згадали і про нього, поета, «незлим тихим словом» як про борця, що своєю творчістю й усім життям наближував щасливе прийдешнє.
