пользователей: 21204
предметов: 10449
вопросов: 177330
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

I семестр:
» госэкзамен

госэкзамен

1 Парадигмы психологической науки
2 Конкретно-научная методология психологии и психологические теории
3 Принципы и категории психологии
4 Взаимосвязь житейской и научной психологии
5 Психофизическая и психофизиологическая проблема в психологии
6 Субъективный и объективный научные подходы
7 Основные категории психологической науки
8 Личностные ресурсы человека как субъекта бытия. Психологическая культура обращения с личностными свойствами.
9 Методологические требования к психологическому исследованию
10 Объект, предмет, цели и задачи психологического исследования. Гипотеза психологического исследования.
11 Методы психологического исследования. Проблема валидности
12 Человек как объект психологии
13 Классификация методов педагогического исследования
14 Проблема формирования профессионального мышления
15 Основные этапы психолого-педагогического исследования
16 Проблема сознания в психологии
17 Проблема бессознательного в психологии
18 Коммуникативная сторона общения: развитие и коррекция
19 Проблема деятельности в психологии
20 Проблема общения в психологии
21 Педагогическое общение
22 Типы учебных психологических задач
23 Критический анализ традиционной методики преподавания психологии
24 Проблема способностей в психологии
25 Стили педагогического общения
26 Конфликты в педагогическом общении. Виды, причины и способы их разрешения
27 Задачный компонент профессионального мышления
28 Анализ научной литературы как метод психологического исследования
29 Структура профессионального мышления
30 Профессиональные деформации личности учителя: профилактика и коррекция
31 Цель и задачи психологической подготовки специалистов
32 Проблема самосознания. Стратегии преодоления трудных жизненных ситуаций
33 Основные методы объективной и описательной психологии
34 Школы зарубежной и отечественной психологии
35 Теоретические проблемы личности. Формирование и коррекция личности
36 Индивидная организация человека. Психологическая культура обращения с индивидными свойствами.
37 Профессиональное мышление. Основные типы профессионального мышления.
38 Психологическая характеристика потребностей и мотивов. Психологическая культура мотивации.
39 Мотивация учебной деятельности студентов
40 Познавательная сфера личности. Психологическая культура когнитивных функций.
41 Методика организации и проведения психологического исследования. Научная добросовестность и этика исследователя.
42 Предмет психологии: основные теоретические подходы
43 Психология совладающего поведения
44 Национально-этнические особенности психологической культуры. Вопросы воспитания межэтнических отношений.
45 Цели, задачи, принципы построения психокоррекционных программ для подростков
46 Роль семьи в развитии личности ребенка
47 Влияние детско-родительских отношений на развитие личности ребенка
48 Психология межличностного понимания. Вопросы коррекции
49 Стили родительского отношения и родительские установки
50 Диагностика и индивидуальный подход к акцентуированным подросткам
51 Проблемы психологии эмоций. Эмоциональная культура личности
52 Этапы психологического исследования
53 Коррекция и реабилитация эмоциональной сферы и коммуникативных качеств поддростков
54 Диагностика и коррекция поведения подростков с проблемами в развитии
55 Методики диагностики детско-родительских отношений
56 Психологические особенности детей подросткового возраста
57 Психологическая культура человека как объект научного исследования.
58 Структура и функции психологической культуры
59 Определение понятия «потребность» и «мотив»
60 Классификация мотивов учебной деятельности (по П. М. Якобсону)
18.06.2015; 00:49
хиты: 2624
рейтинг:0
Общественные науки
психология
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь