Принцип – это руководящие идеи в организации учебных занятий
- Принцип научности – требует, что бы изучаемый материал соответствовал современным достижениям научной и практической психологии и не противоречил объективным научным фактам.
- Принцип системности – предполагает, что учебный материал должен изучаться в определенной последовательности и логике. От одной темы к другой должна сохранятся преемственность.
- Принцип единства рационального и эмоционального – непосредственно эмоциональный интерес к психологическим феноменам, наиболее сильный стимул к изучению психологии.
- Принцип единства теоретического и эмпирического знания – в соответствии с ним в преподавании психологии должны оптимально сочетаться конкретные примеры, которые их иллюстрируют.
- Принцип доступности - заключается в необходимости соотнесения содержания и методов обучения с типом студентов или учащихся, их образовательными намерениями, возрастными особенностями, уровнем их развития. Одно и то же содержание должно преподаваться по-разному, с опорой на разную базу знаний.
- Принцип наглядности - важнейшее значение имеют зрительные образы. Во-первых, зрительный анализатор у значительной части студентов и учащихся является ведущим.
- Принцип активности в обучении - эффективное усвоение знаний происходит только в том случае, если учащиеся проявляют самостоятельную активность в обучении.
- Принцип связи изучения психологии с жизнью - важно, чтобы они видели практическую применимость и пользу психологических знаний в повседневной жизни.