пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Периодизация онтогенеза: основные схемы

 

Многофакторное явление, каковым является процесс развития человека нелегко представить в виде простой схемы. Дело в том, что при строгом научном подходе, такая периодизация должна одновременно учитывать закономерности возрастной изменчивости комплекса разнородных признаков и явлений, относящихся к сферам биологии, психологии и социологии и др. И при этом она должна быть достаточно простой и наглядной, чтобы иметь применимость в практике той же биологии, психологии, медицины и педиатрии.

Логичное следствие из сказанного: существует огромное коли­чество разных вариантов периодизации онтогенеза человека и ни один из них нельзя на настоящий момент признать наиболее пра­вильным. Однако среди них есть менее и более удачные. Рассмот­рим некоторые из них.

Древнейшие периодизации онтогенеза восходят к античности:

Пифагор (VI в. до Р.Х.) выделял четыре периода человеческой жизни: весну (от рождения до 20 лет), лето (20—40 лет), осень (40— 60 лет) и зиму (60—80 лет). Эти периоды соответствуют становле­нию, молодости, расцвету сил и их угасанию.

Гиппократ (V—IV вв. до Р.Х.) разделил весь жизненный путь человека с момента рождения на 10 равных семилетних циклов- этапов.

Русский статистик и демограф первой половины XIX в. А. Рославский-Петровский выделил следующие категории:

  • подрастающее поколение — малолетние (от рождения до

5 лет) и дети (6—15 лет);

•  цветущее поколение — молодые (16—30 лет), возмужалые (30— 45 лет) и пожилые (45—60 лет);

•  увядающее поколение — старые (61—75 лет) и долговечные (75—100 лет и старше).

Схожая схема была предложена немецким физиологом М. Рубнером (1854—1932 гг.), который разделил постнатальный онтогенез на семь этапов:

  • младенчество (от рождения до 9 месяцев);
  • раннее детство (от 10 месяцев до 7 лет);
  • позднее детство (от 8 до 13—14 лет);
  • юношеский возраст (от 14—15 до 19—21 года);
  • зрелость (41—50 лет);
  • старость (50—70 лет);
  • почетная старость (старше 70 лет).

В педагогике нередко используется разделение детского и под­росткового периода на младенчество (до 1 года), преддошкольный возраст (1—3 года), дошкольный возраст (3—7 лет), младший школьный возраст (от 7 до 11—12 лет), средний школьный возраст (до 15 лет) и старший школьный возраст (до 17—18 лет).

В системах А. Нагорного, И. Аршавского, В. Бунака, А. Тура, Д. Гайера и других ученых выделяется от 3 до 15 стадий и перио­дов.

Наиболее широкое применение в отечественной науке нашла схема, принятая на VII Всесоюзной конференции по проблемам возрастной морфологии, физиологии и биохимии (Москва, 1965 г.) (табл. 4.4).

Большинство схем схожи в общих чертах. Часто в них исполь­зуются одинаковые названия периодов, возрастные пределы кото­рых также часто совпадают. Отличия же связаны с тем, какому аспекту развития человека автор уделяет большее внимание и на­сколько удачно удается отразить в дробной схеме комплексность проблемы.

Периоды

Возраст и пол

Некоторые характерные возрастные события

муж­

ской

жен­

ский

Новорож­

денные

От рождения до 10 дней

Период вскармливания ребенка молозивом. На­чало ускорения роста в длину. Часто падение веса тела

Грудной

возраст

От 10 дней до 1 года

Начало питания «зрелым» молоком. Прорезыва­ние первых молочных зубов (с 6 месяцев); период максимальной интенсивности ростового процес­са, начало выпрямления тела (формирование изгибов позвоночника), сидение, стояние и пер­вые шаги. Начало познавательного развития (ос­матривание и узнавание), подражание, призыва­ющие жесты. «Детская» речь

Раннее

детство

1-3 года

Завершение прорезывания первой генерации зу­бов. Падение интенсивности роста. Узнавание картинок, фантазирование, одушевление пред­метов, выбор объекта привязанности и выделе­ние «Я». Взрослая речь

Первое

детство

4-7 лет

Часто фиксируется первый ростовой скачок. С 6 лет начало прорезывания постоянных зубов. В самом конце периода первые проявления по­лового диморфизма и начало половой идентифи­кации (осознание пола). Наглядны символичес­кое мышление, освоение пространства и понятия последовательности времени. Основы этики и группового поведения. Осознанное упорство. Ве­дущая деятельность — сюжетно-ролевая игра

Второе

детство

8-12

лет

8-11

лет

Прорезывание постоянных зубов (кроме «зубов мудрости»). Начало развития вторичных половых признаков (половое созревание) и активизация ростового процесса. Переход от наглядно-образ­ного к логически-оперативному мышлению, ис­тинные волевые акты и социальная адаптация. Развитие внимания и произвольной памяти. Из­бирательное рисование и перспектива

Подрост­

ковый

возраст

13-16

лет

12-15

лет

Пубертатный спурт — второй (истинный) росто­вой скачок. Половое созревание и усиленный рост тела в длину. Все это определяет крупней­шие морфо-функциональные сдвиги, затрагива­ющие все системы организма. В самом начале — словесное выражение абстрактного мышления. Интенсивное интеллектуальное развитие (само­анализ, самовоспитание), высокая половая иден­тификация, личностная и эмоциональная неста­бильность

         

Юношес­

кий

17-21

лет

16-20

лет

Окончание интенсивного роста и формирования организма (дифинитивное состояние). Начало периода стабилизации личности, самоопределе­ния и формирования мировоззрения. При этом часто социальная активность выражается в де­структивных проявлениях

Первый

зрелый

возраст

22-35

лет

21-35

лет

Собственно зрелость — относительная стабиль­ность дифинитивных параметров организма, окончание формирования «типично женских» и «типично мужских» черт строения и психики. Ве­дущее значение приобретает циркадная, бицир- кадная, недельная, сезонная и другая ритмич­ность физиологических функций. В конце перио­да — окончание женского репродуктивного цикла — менопауза и комплекс психо-физиоло- гических изменений (климакс)

 

Второй

зрелый

возраст

36-60

лет

36-55

лет

Пожилой

возраст

61-74

лет

56-74

лет

Продолжение периода оптимальной социальной активности. Начало и развитие инволютивных изменений организма, в том числе истинный от­рицательный рост. Падение адаптационных воз­можностей. Дезинтеграция функций организма на всех уровнях организации. Обычно окончание мужского репродуктивного периода. Структур­ные и функциональные изменения центральной нервной системы, а в конце этапа обычны яркие признаки «психического старения»

Старчес­

кий

возраст

75-90 лет

Долгожи­

тели

Старше 90 лет

Относительная стабильность всех параметров на достигнутом качественном и количественном уровне, в том числе за счет компенсаторных (компенсаторно-старческих) процессов

Нейтральное детство — время от рождения до 7 лет, когда темпы роста мальчиков и девочек мало различаются

 


25.01.2015; 20:52
хиты: 112
рейтинг:0
Общественные науки
антропология
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь