ФИЗИОЛОГИЯ МИНДАЛИНЫ
Миндалевидный комплекс представляет собой довольно крупное ядерное образование расположенное в глубине передней части височной доли над ростральным отделом нижнего рога бокового желудочка. Миндалина образует связи с гипоталамусом, преимущественно с той его частью, кот. участвует в контроле функции гипофиза. На мембране нейронов этой части миндалины есть рецепторы к половым и стероидным гормонам надпочечников. Благодаря этому циркулирующие в крови гормоны контролируют активность этих нейронов, а они, в свою очередь, могут влиять на гипоталамус и, таким образом, на секрецию из гипофиза (обратная связь), а также участвовать в формах поведения, контролируемых этими гормонами. Миндалина образует также обширные связи с обонятельной луковицей. Благодаря этим связям обоняние у животных участвует в контроле репродуктивного поведения. Например, феромоны влияют на половое поведение через обонятельную систему. Многие виды животных имеют даже доп. обонятельную систему (так называемый якобсонов орган), передающую специализированную инфу к структурам лимб. сист., связанную с половым поведением. У чела эта система плохо развита, но полностью отрицать ее сущ-е нельзя. У приматов, в том числе у чела, повреждения миндалины снижают эмоц.окраску реакций, кроме того, у них полностью исчезают агрессивные аффекты.
ФИЗИОЛОГИЯ ГИППОКАМПА
Гиппокамп располагается в медиальной части височной доли. Особое место в системе связей гиппокампа занимает участок новой коры в районе гиппокампа (так называемая энторинальная кора). Этот участок коры получает многочисленные афференты практически от всех областей неокортекса и др. отд. ГМ (миндалины, передних ядер таламуса и др.) и Явл. основным источником афферентов к гиппокампу. Гиппокамп получает также входы от зрительной, обонятельной и слуховой систем. Самой крупной проводящей системой гиппокампа является свод, кот. связывает гиппокамп с гипоталамусом. Кроме этого, гиппокампы обоих полушарий связаны между собой комиссурой (plasterium). Повреждение гиппокампа приводит к характерным нарушениям памяти и способности к обучению.
