42. Представления о фундаментальных и приобретенных эмоциях.

Фундаментальные эмоции обеспечиваются врожденными нейронными программами. Однако, взрослея, человек учится управлять врожденной эмоциональностью, в той или иной степени трансформировать ее. К. Изард выделил следующие основные, «фундаментальные эмоции». 1. Интерес (как эмоция) – положительное эмоциональное состояние, способствующее развитию навыков и умений, приобретению знаний, мотивирующее обучение. 2. Радость – положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого момента была невелика или во всяком случае неопределенна. 3. Удивление – не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства. Удивление тормозит все предыдущие эмоции, направляя внимание на объект, его вызвавший, и может переходить в интерес. 4. Страдание – отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной достоверной или кажущейся таковой информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей, которое до этого момента представлялось более или менее вероятным, чаще всего протекает в форме эмоционального стресса. 5. Гнев – эмоциональное состояние, отрицательное по знаку, как правило, протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности. 6. Отвращение – отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и др.), соприкосновение с которыми (физиологические взаимодействие, коммуникация в общении и пр.) вступает в резкое противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта. Отвращение, если оно сочетается с гневом, может в межличностных отношениях мотивировать агрессивное поведение, где нападение мотивируется гневом, а отвращение – желанием избавиться от кого-либо или чего-либо. 7. Презрение – отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувства. Последние представляются субъекту как низменные, не соответствующие принятым нравственным нормам и эстетическим критериям. 8. Страх – отрицательное эмоциональное состояние, проявляющееся при получении субъектом информации о возможной угрозе его жизненному благополучию, о реальной или воображаемой опасности. В отличие от эмоции страдания, вызываемой прямым блокированием важнейших потребностей, человек, переживая эмоцию страха, располагает лишь вероятностным прогнозом возможного неблагополучия и действует на основе этого (часто недостаточно достоверного или преувеличенного прогноза). 9. Стыд – отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике. 10. Смущение. Итак, часть человеческих эмоций связана с работой организма, причем как условия возникновения, так и формы проявления этих эмоций у человека являются врожденными. В данном случае речь идет о таких эмоциях, с помощью которых регулируется жизнедеятельность организма. Другие эмоции — и таких у человека большинство — представляют собой переживания, приобретенные в результате опыта. Это особенно касается высших эмоций человека, переживаемых им чувств, испытываемых страстей и стрессов. Чувства, по определению, выступают как приобретенные эмоции. Они представляют собой переживания, ассоциируемые с людьми, предметами, событиями, а соответствующие ассоциации приобретаются при жизни и зависят от индивидуального жизненного опыта человека. Чувства потому и могут меняться у человека, что они врожденными не являются. Поскольку страсти представляют собой чрезмерно выраженные, неуправляемые чувства человека, то и они в своей основе являются приобретенными. Правда, проявления страстей, их сила и стойкость могут зависеть от некоторых особенностей человека, имеющих биологическую, генетическую природу. Это касается, например, темперамента, который может оказать воздействие на проявление страстей человека, а также силы и частоты возникновения тех или иных биологических потребностей, которыми могут определяться его страсти. Стресс приводит к определенным изменениям в организме, которые порождают отклонения в психике и поведении. Механизм возникновения и действия стрессов на организм, безусловно, является врожденным, а вот податливость человека стрессам — приобретенной особенностью. Податливость стрессам, как и любую привычку, можно регулировать, поэтому стрессы выступают как приобретенные качества.