пользователей:
30398
предметов:
12406
вопросов:
234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ
ЭКСКУРСИЯ
Евгения Массалова
I семестр
:
»
трудовое право
»
Семейное право
»
История России
»
Право
»
тгп
»
методика
»
история
методика
1
Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.
2
Взаимосвязь педагогической науки и практики.
3
Современные подходы к содержанию образования
4
Закономерности и принципы обучения.
5
Понятие, сущность и структура педагогической деятельности.
6
Целостный учебно-воспитательный процесс.
7
Движущие силы и логика воспитательного процесса
8
Понятие воспитательной системы школы.
9
Закономерности и принципы современного воспитания.
10
Система форм и методов воспитания. Педагогическое взаимодействие в воспитании.
11
Воспитательные возможности детского коллектива.
12
Социальная педагогика как наука. Сущность социализации, как процесса развития человека. Семья как социокультурная среда воспитания и развития ребенка.
13
Зарождение и развитие идей свободного воспитания в Западной Европе и России.
14
Становление и развитие гуманистически направленной педагогики.
15
Ретроспективный анализ инновационных процессов в образовании.
16
Учет национальных и региональных традиций в воспитании и образовании.
17
Сущностные характеристики и структура педагогических технологий.
18
Современные средства оценивания.
19
Школа как педагогическая система и объект управления
20
Управление образовательными системами
21
общее понятие о личности. Основные факторы и механизмы развития личности. Направленность личности и ее психологические проявления.
22
Индивидуально-типологические особенности личности. Понятие о темпераменте, характере, способностях.
23
Условия, источники и движущие силы психического развития. Соотношение развития и обучения. Зоны актуального и потенциального развития ребенка.
24
Общее понятие о деятельности. Структура, виды, характеристики деятельности.
25
Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Периодизация Д.Б. Эльконина. Кризисы в психическом развитии ребенка.
26
Психическое развитие человека в подростковом и старшем школьном возрасте.
27
Психологические проблемы неуспеваемости школьников.
28
Учет индивидуальных особенностей ребенка в процессе обучения и воспитания.
29
Характеристика эмоционально-волевой сферы личности. Эмоции и чувства. Возможные нарушения в эмоциональной сфере личности. Воля, волевое усилие, структура волевого акта.
30
Группа как социально-психологический феномен. Малые социальные группы. Виды групп. Стадии и уровни развития группы.
31
Предмет и задачи методики преподавания истории.
32
Нормативная база современного исторического образования.
33
Развитие историко-методической мысли в XVII-XIX вв.
34
Развитие историко-методической мысли в XX веке.
35
Современный этап развития историко-методического знания.
36
Формирование представлений о жизненных фактах прошлого в обучении истории.
37
Формирование представлений об историческом времени в обучении истории
38
Формирование пространственных представлений в обучении истории.
39
Место и роль формирования понятий в обучения истории.
40
Методика формирования исторических понятий.
41
Сущность и характеристика закономерностей исторического процесса.
42
Формирование у учащихся понимания закономерностей исторического развития.
43
формирование ценностных отношений в обучении истории
44
Методы и методические приемы обучения истории. Классификация методов в дидактике и методике преподавания истории.
45
Методы устного слова в обучении истории (часть 2)
46
Проблемное изложение на уроках истории.
47
методы наглядного обучения истории
48
Методы работы с изобразительной наглядностью на уроках истории.
49
Методы работы с условной наглядностью на уроках истории.
50
Методы работы с историческими источниками на уроках истории.
51
Проблема формирования умений в психолого-педагогической литературе. Классификации умений.
52
Методика формирования умений в обучении истории.
53
Урок как основная организационная форма обучения истории. Требования к современному уроку истории
54
Виды и формы проверки знаний на уроках истории.
55
Закрепление знаний на уроках истории.
56
Проблема повторения в обучении истории.
57
Организация внеклассной работы по истории в современной школе: опыт, проблемы, перспективы.
58
Учебно-методический комплекс по истории.
59
Информационные технологии в обучении истории.
60
Интерактивные методы обучения истории.
12.07.2015; 00:40
комментариев: 0
хиты: 29256
рейтинг:
+3
Гуманитарные науки
история
для добавления комментариев необходимо
авторизироваться
.
Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved.
помощь