пользователей: 21228
предметов: 10455
вопросов: 177496
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Формирование у учащихся понимания закономерностей исторического развития.

В истории  не существует единого подхода к объеме определения закономерностей исторического процесса.

В рамках социологического подхода уделенную закономерностей выделяется важнейшее внимание.  Весь исторический  процесс представляется  как закон мерный процесс. Есть исторические подходы которые отрицают  наличие закономерностей в истории. В школьной литературе сочетание двух крайних подходов.

Методисты выделяют три типа закономерностей:

  1. Причино-следственные связи
  2. Локальные связи- раскрывают влияние природных условий на особенности жизни людей в ту или иную эпоху ( Египет- дар Нила)3.     Временные связи- они показывают развертывание какого-либо процесса  во времени. Процесс развития государства от единого к раздробленному и централизованному
  3. Раскрытие

Ставя цель подвести школьников к пониманию закономерностей исторического развития на конкретном уроке учитель должен четко понимать отличия между раскрытием закономерностей и их перечислением (причин, следствий, факторов)

  • Перечисление путают с раскрытием - нужно Добиться понимания- раскрыть- добиться того, чтобы школьники не просто назвали, а смогли объяснить. ( не просто назвали причины, а смогли объяснить почему это произошло)
  • Иногда Раскрытие причин/следствий подменяется описанием их явления
  • Дети не умеют выделять более/менее важные причины
  • Путают причины и повод
  • Усваивая начало и конец, пропуская сущность
  • Раскрытие закономерностей, так же как и формирование понятий возможно  через вывод

1. Индуктивный  путь - при Раскрытии фактов раскрывается закономерность, делается вывод

2. Дедуктивный - когда сразу дается закономерность, а затем приводятся факты

Приемы формирования закономерностей:

  1. Объяснение
  2. Рассуждение
  3. Эвристическая беседа
  4. Постановка опросов
  5. Постановка вопросов к тексту учебника/ документа
  6. Использование наглядности схем диаграмм таблиц графиков
  7. Составление сравнительных таблиц
  8. Сравнение карт

11.07.2015; 15:06
хиты: 41
рейтинг:0
Гуманитарные науки
история
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь