пользователей: 21209
предметов: 10450
вопросов: 177346
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Индивидуальный, семейный стресс и копинг

Семейный стресс и копинг. Одной из первых работ в этой области, сохраняющих свое научное значение до последнего времени, являет­ ся монография R. Hill (1946), в которой автор описал модель семей­ного кризиса в период длительного отсутствия отца и концепци юкопинга семейного стресса. Согласно АВСХ-модели R. Hill, семей­ные кризисы (X) зависят от следующих факторов: стрессора (А), се­мейных ресурсов (В), субъективной интерпретации стрессора в се­мье (С). В модели стресса, предложенной Р. Лацарусом (Lazarus R. S.,1966), факторам С и В предыдущей концепции соответствуют пер­вичная оценка стрессора и вторичная оценка собственных ресурсов.

1.6. Стресс в различных жизненных сферах

Позднее W. R. Burr (1973), H .J . McCubbin.J. К. Patterson (1983) диф­ференцировали представления R. Hill и сосредоточили внимание на дополнительных стрессорах, возникающих как последствия дисфунк­ционального копинга по поводу первичных стрессоров.

Семейный стресс определяется большинством исследователей как макрособытие (то есть критическое жизненное событие), которое на­рушает гомеостаз семьи. Такие события требуют долговременных уси­лий по приспособлению и включают адаптацию вторичного порядка науровне семейной структуры. Лишь небольшая часть ученых (например, Watzlawick P., Weakland J., Fisch R., 1974) относится к семейному стрессу как к микрособытию, которое нуждается в адаптации первичного по­рядка. Под первичными адаптационными процессами понимаются те копинговые реакции, которые направлены на сохранение системы, под вторичными — изменяющие систему копинговые реакции.

При анализе семейных процессов семейный стресс предпочтитель­нее рассматривать как последовательность ежедневных стрессовых событий, а не в качестве критического жизненного события (Пер­ре М., Абабков В. А., 1997). Связано это с тем, что последнее как мак­ рособытие не может служить основой для точного психологического анализа, потому что позволяет проводить лиш ь грубую, недифферен­ цированную оценку связанных с ним явлений.

Развод, например, — это макрособытие, как правило, с последу­ющим рядом фрустрирующих микрособытий, с которыми человек вы­нужден справляться в повседневной жизни. Такими микрособытия­ми являются, например, бессонная ночь в раздумьях о бывшем суп­руге, или досада, вызванная его звонком, или чувство одиночества за завтраком, или потребность в помощи при уходе за ребенком. Каж­дый такой микроэпизод может представлять собой аналитическую единицу. Выделение конкретных микрособытий и представления о копинге такого рода стрессов помогают точнее понять причины раз­вития последующих проблем.

Поэтому для более адекватного анализа семейных влияний и вы­зываемых ими реакций предложена концепция, согласно которой в стрессе, переживаемом в семье, выделяются, с одной стороны, раз­личные нарушения душевного равновесия: одного члена семьи, двух (диада), трех (триада) или всей семьи (в зависимости от ее состава).

С другой стороны, учитывается последующая реакция одного члена семьи, семейной субсистемы (диада, триада) или же всей семьи на проблему, возникающую у отдельного члена семьи, семейной субси­стемы или у семьи в целом (Perrez М., 1994). Под субсистемой следует понимать, например, родителей, мать и ребенка, троих детей и т. п.

Глава 1. Научно-теоретические основы учения о стрессе

Существует много вариантов соотношений стрессовых нарушений гомеостаза семьи с копингом стресса (табл. 2). Семейный стресс мо­жет варьировать от индивидуального (без совпадения с другими чле­нами семьи) до семейного стресса, касающегося двух-трех членов се­мьи (диадический или триадический), или стресса, переживаемого всеми членами семьи Понятие «семейный копинг стресса» используется тогда, когда копинговые реакции более чем одного члена семьи (в некоторых слу­чаях — всех) являются ответами на нарушение душевного равнове­сия одного или нескольких членов семьи.

Научные наблюдения и исследования могут быть систематиче­скими и несистематическими и проводиться в естественных или ис­кусственных (экспериментальных) условиях. Недостатком использо­вания различных ретроспективных опросников и методик является то, что получаемый материал имеет значение прежде всего для пони­мания когнитивной репрезентации прошлых событий. Это не дает представления о реальных процессах, например в семье, о том, какие события имели место в действительности. Повторные, но несисте­ матические исследования (например, до, во время и после какоголибо события или явления) также не дают ясной и последовательной картины.

На основани и выш есказанног о было проведено исследование (Абабков В. А., Перре М., Планшерел Б., 1999) семейного стресса в естественных условиях с применением систематического наблюде­ния, что позволило более точно определить патогенные семейные факторы, а также некоторые внутрисемейные процессы. Исследова

Стресс в различных жизненных сферах

ия проводились в 70 полных (состоящих из родителей и 1-3 детей) емьях жителей городов Санкт-Петербурга и Сыктывкара. В 30 се­мьях один из родителей страдал неврозом (это были преимуществен­ но матери). Пациенты находились на полустационарном или амбу­латорном лечении в специализированны х отделениях неврозов и могли принимать участие в обследовании наряду с другими членами семьи. Члены других 40 семей были практически здоровыми. Груп­пы сопоставимы по возрастным категориям, уровню образования и культуры, социальному статусу и материальному положению. Это были семьи государственных служащих со средним уровнем матери­ального состояния. Один из детей в каждой семье находился в возра­сте от 14 до 19 лет и мог принимать осознанное участие в проводи­мых исследованиях.

Дл я исследования применялся подход с получением репрезента­тивной выборки стрессовых эпизодов, пережитых каждым членом семьи в естественных условиях. Метод самонаблюдения являлся наи­более подходящим для фиксации переживаний стресса. На основе COMRES-метода, использующегося для исследования индивидуаль­ного стресса, копинга и их коррекции (Perrez М., Reicherts М., 1992), был разработан анкетный метод систематического самонаблюдения за семейным стрессом и копингом (см. Приложение 1).

Согласно этому методу, членам семьи (то есть родителям и их ренку-подростку) было необходимо ежедневно в течение четырех не­дель протоколировать стрессовые события, которые происходили в течение дня наблюдения за поведением, с отражением каузальных атрибуций, эмоций и копинговых ответов. Делалось это вечером в отношении событий текущего дня. Такая процедура выявляет повсе­дневные стрессовые факторы, эмоци и и их динамику, каузальную ат­рибуцию при стрессовых событиях, оценку контролируемости стрес­сора, копинг, эффек т копинга в отношении эмоций и решения про­блемы, каузальную атрибуцию результата, совместную семейную деятельность.

Получаемые таким образом данные позволяют проводить внутиличностный и ориентированный на семью анализ. Затем может быть определена степень совпадения (в один временной интервал) наблюдаемых стрессоров, каузальных атрибуций, эмоциональных реакций, копинговых ответов и т. д. Настоящее исследование прове­дено в 1994—1997 гг. при научном сотрудничестве отделения невро­зов и психотерапии научно-исследовательского психоневрологиче­ского института им. В. М. Бехтерева (Санкт-Петербург) и факультеклинической психологии университета г. Фрибурга (Швейцария).

Научно-статистическая обработка полученных данных осуществля­лась с использованием компьютерных программ Excel и SPSS. Далее приводится лиш ь фрагмент работы, иллюстрирующий возможности подхода.

Полученны е результаты отражают скорее ш ироки е возможно­сти метода, чем вероятность распространени я этих данны х на дру­гие группы семей. Описанны й подход к анализу семейных процес­сов и обработке получаемых материалов дает очень большой объем данных. Н апример , опросни к самонаблюдени я за один ден ь вы­являет у одног о член а семьи окол о 150 едини ц информаци и (ана­лиза).


20.02.2016; 13:43
хиты: 41
рейтинг:0
Общественные науки
психология
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь