Концепции и свойства копинга.
В концепциях копинга делается попытка осмыслить процесс, который начинается с переработки информации и посредством стрессовых эмоций приводит к адаптивным реакциям индивида. «Копинг» означает здесь совладание, адаптивное поведение в целях восстановления равновесия.
Этому процессу впервые было уделено внимание в психоанализе, где, как известно, было введено понятие защитных механизмов, описаны их различные формы, которые служат защите от тревоги и страха. По представлению 3. Фрейда, «Я» под влияние м требований «Сверх-Я» пытается отвергнуть требования инстинктов. В ходе развития человек вырабатывает защитные механизмы для того, чтобы защищаться от внутренних раздражителей, то есть не допускать угрожающие раздражители до сознания.
Психологический смысл наиболее часто встречающихся защит ных механизмов может быть представлен следующим образом.
- Вытеснение: мысли, образы или воспоминания, вызывающие страх, вытесняются в бессознательное, или ставится препятствиедля их репрезентации в сознании.
- Идентификация : решение конфликта происходит посредством принятия ценностей, мировоззрений и т. д. какого-то другого лица.
- Отрицание: потенциально травматическая реальность не воспринимается как таковая.
- Проекция: желания или чувства, вызывающие страх, экстернализируются и приписываются другим.
- Рационализация: для проблем, связанных со страхом, ищется разумное объяснение, чтобы избавить их от угрожающего со держания.
- Реактивное образование: неприемлемые, угрожающие импульсы нейтрализуются, трансформируясь в свою противоположность (например, агрессия — в заботливость).
- Регрессия: переход какой-то формы психической организации на более раннюю ступень, характеризующуюся более простыми структурами.
- Сублимация: приемлемая для данной культуры трансформация сексуальных инстинктов в какую-либо несексуальную, общепринятую сферу (художественную, интеллектуальную, социальную, политическую), где они могли бы раскрыться.
Представления А. Фрейд явились следующим шагом в эволюции и популяризаци и психоаналитически х идей о концепт е защиты (Parker J. D. A., EndlerN . S., 1996). Наряду с суммированием защитных механизмов, описанных ее отцом, А. Фрейд представила несколько новых механизмов (идентификация с агрессором, интеллектуализация и др.). Хотя другие теоретики психоанализа идентифицировали дополнительные защиты, последующие исследователи концептазащиты фокусировались преимущественно на перечне ядерных механизмов, представленных А. Фрейд. Ее заслуга состоит также в описании наблюдений, согласно которым люди имеют склонность выборочно использовать немногие защитные механизмы, несмотря на их более широкий потенциал. Идея о том, что человек имеет привычные стратегии для преодоления стрессовых ситуаций, позднее заинтересовала многих исследователей копинга.
В специальной литературе длительное время существовало мнение о том, что особые защитные стили могут быть связаны со специфиче скими психологическими проблемами. Как писал R. S. Lazarus (1993), «психоаналитический концепт, оказавший большое влияние на психологию личности и клиническую психологию, заключался в следующем. Каждая форма психопатологии ассоциировалась с особым стилем защиты. Например, истерический невроз был связан с подавлением, обсессивно-компульсивный невроз — с интеллектуализацией и уничтожением (undoing), паранойя — с проекцией». Это представление не выдержало строгой эмпирической верификации, но оно продолжает вызывать интерес у исследователей и клиницистов.
Еще одна влиятельная идея А. Фрейд заключалась в том, что некоторые защитные механизмы следует концептуализировать как потенциально более патологические по сравнению с другими. Ее последователи предлагали модели различий между адаптивными и неадаптивными защитами. Другие авторы описали модели защиты, организованные по иерархии психопатологии. Из последних наибольшее влияние на пред ставления о защитах оказал G. Е. Vaillant (1971, 1977). Им предложена иерархическая модель континуума от «незрелых» до «зрелых» защит.
Зрелые защиты определяются как виды активности (деятельности), по добные сублимации, юмору или подавлению-утаиванию (suppression).
Незрелые защиты оцениваются как виды активности, подобные проекции, ипохондризации и пассивной агрессии. Был предложен и проме жуточный тип защит (невротические защиты), который включал следу ющие разновидности активности: интеллектуализация, подавление (repression), формирование реакции. Данная позиция предполагает, что лица, использующие зрелые защиты, имеют лучшее психическое здоровье и более удовлетворяющие взаимоотношения по сравнению с использующими незрелые защитные механизмы.
Психоаналитические, прежде всего эго-психологические, представления о защитных механизмах определяют копинг как стиль личности обычно в виде дихотомий защитных стратегий, например, таких, как вытеснение — сенсибилизация. Проблема, с точки зрения Р. Лацаруса (Lazarus R. S., 1992), состоит в том, что большинство людей относится к центру подобной системы измерения, не являясь склонными ни к чрезмерному вытеснению, ни к сенсибилизации. В связи с этим выбор психоаналитиком стиля защиты будет равнозначным определению лиш ь высокоригидных и патологических видов копинга.
Стили совладания представлялись, как уже говорилось, в виде иерархии от здоровых форм (определялись как копинг) до прогрессивно менее здоровых или дисфункциональных (назывались защитами), например невротических или психотических. При этом определенные формы (например, отрицание) автоматически рассматривались как патологические и патогенные, а другие — как здоровые или близкие к здоровым (например, сублимация). Поскольку заранее было оговорено, какие формы совладания являются здоровыми, а какие патологическими, процесс копинга в психоанализе не оценивался в зависимости от исхода адаптации к проблеме. Поэтому не было возможностей оценить функциональный или дисфункциональный исход процесса, а также определить условия, при которых копинг или защита могли оказывать позитивное или негативное адаптационное влияние на человека.
Наиболее серьезным недостатком ранних теорий психологической защиты-копинга было то, что они не давали возможности изучить и детально описать то, как посредством мыслей и действий человек преодолевает специфические стрессы, такие как болезнь, личная утрата, другие интер- и интрапсихические угрозы, возникающие в определенных жизненны х условиях. Клиницисты нуждаются в знании того, как пациенты справляются со специфическими стрессами, различающимися по своей природе или контексту окружения, учитывая их общие стабильные стили, с помощью которых отношения с миром становятся понятыми и управляемыми. Даже если мы знаем, что человек эффективен в совладании со стрессом и в личностном» функционировании , что он имеет преимущество в позитивных ресурсах копинга, таких как интеллект, мастерство, поддержка семьи и социального окружения, деньги и здоровье, это не помогает нам успешн о обучить другого человека, чья способность к копингу бедна.
Но и для последнего будет существовать такая возможность, если мы узнаем специфику того, как обе личности действуют и думают во время совладания со стрессом. Для того чтобы понять, как обучать эффективному копингу, нам нужно точно знать, что действенно и что недейственно в зависимости от типа личности, стресса, контекста жизненного окружения. Это означает, что современные теории копинга и исследования в данной области должны становиться все более конкретными и описательными.
1.4. Адаптация к стрессовым ситуациям
В 1960-х годах начался новый этап исследований копинга, которые ранее связывался с защитными механизмами. До этого периода слово «копинг» (совладание) неформально использовалось в медицинской и социальной литературе. В 1960-х годах концепт «копинг» начал приобретать для некоторых исследователей техническое значение. Некоторые авторы начали обозначать определенные «адаптивные» защитные механизмы (например, сублимацию и юмор) как копинговую деятельность (активность). n o N . Наап (1965): «Копинговое поведение отличается от защитного поведения тем, что последнее по определению является ригидным, вынужденным, искажающим реальность и недифференцированным; тогда как первое представля ется гибким, целенаправленным, ориентированным на реальность и дифференцированным».
Для ряда исследователей 1960-х — начала 1970-х годов иницииру ющие работы по адаптивным защитам превратились в самостоятельный интерес по изучению сознательных стратегий, которые использует человек, сталкивающийся со стрессовыми ситуациями. В этой литературе сознательные стратегии по реагированию на стрессовые ситуации были концептуализированы как копинговые ответы. Этот тип исследований быстро превратился в самостоятельную область, отличающуюся от старой, связанной с защитными механизмами. Однако более поздние исследователи показали, что копинг включает не только сознательные, но и автоматизированные, неосознаваемые виды совладающей активности.
Несмотря на то что в частной стрессовой ситуации индивиду тео ретически доступно неограниченное число копинговых стратегий, первая генерация исследователей копинга стремилась идентифицировать и изучить ограниченное число базовых (основных) копинговых ответов. Кроме того, ранни е исследователи копинга почти исключительно фокусировали внимание на изучении копинговых реакций на угрожающие жизн и или травматические события. Еще одной особенностью начального периода изучения копинга было следующее. В психоаналитической литературе по защитны м механизмам личностные переменные имели первостепенное значение.
Однако первые исследователи копинга не без оснований полагали, что личностные переменные служат слабыми предикторами специфической копинговой активности. Хотя индивид может иметь привычные предпочтения в копинге, экстремальные ситуации обычно реализуют только узкий круг возможных копинговых ответов. Не удивительно, что с 1970-х годов все большее число ученых приходило к заключению, что способы копинга не являются существенно предопределенными личностным и факторами . Они начали под черкивать важность изучения ситуационного контекста, в котором реализуется копинг.
История исследования копинга отражает события, происходившие в психологии личности. В 1960-х годах ситуационизм бросил серьезный вызов гегемонии подхода, опиравшегося на изучение черт (особенностей) в исследовании личности. Объединяя гетерогенных теоретиков и исследователей, ситуационизм подчеркивал, что факторы внешнего окружения служат главными детерминантами личности. Однако предсказания об ожидавшейся несостоятельности исследовани й индивидуальны х различи й оказалис ь некорректными.
С 1980-х годов вновь расцвели исследования черт личности. Это коснулось и области изучения копинга. В. N. Carpenter (1992), как и многие другие, указывал: «История показала, что попытки понять копингтолько как атрибут личности или как стиль не были успешными».
Современные концепции стресса опираются прежде всего на когнитивно-феноменологически й подход Р. Лацаруса, который, если рассматривать и физиологические аспекты стресса (Selye Н., 1986), представляется как общий адаптационный синдром. Этот подход от личается в макроперспективе от исследований критических жизненных событий, в рамках которых понимание стрессового переживания искали, главным образом, исходя из объективных признаков значимых событий. В данном подходе (Lazarus R. S., LaunierR., 1981) стрессовую реакци ю рассматривают как результат определенных отношений между характеристиками выдвинутого требования и име ющимися в распоряжении человека ресурсами. Качество этих отношений опосредуется через когнитивные процессы оценки . Стрессорами могут оказаться не только внешние, но и внутренние требования — цели, ценности, оценки . Если они игнорируются или' нереализуются, то это может иметь для человека негативные последствия. Благодаря так называемой первичной оценке (primary appraisal) организм, когда он бодрствует, постоянно настороже в отношении того, не происходят ли какие-либо изменения, к которым надо адап тироваться, чтобы сохранить благополучие. Если событие сочтено не значительным, то оно не приводит ни к каким другим процессам, кроме ориентировочной реакции. Другой тип событий, также не вызывающий адаптивных процессов, — приятные ситуации, преодолевать которые не нужно (например, удачный исход дела). Третий тип характеризуется потребностью в адаптации.
Итог оценки представляет собой результат взаимодействия между первичной и вторичной оценками ситуации. Последняя может происходить одновременно с первичной и заключается в том, что человек оценивает имеющиеся в его распоряжении ресурсы для решения проблемы (рис. 4 и 5). К внутренним ресурсам относятся индивидуальные переменные: способность к сопротивлению, эмоциональная стабильность, атрибутивные тенденции и т. д. К ресурсам окружающего мира принадлежат, например, свойства социальной сети. Если соотношение между требованиями и способностями кажется человеку уравновешенным, то ситуация оценивается как вызов, что соответствует определению эустресса. Когда стрессор оценивается как вызывающий ущерб или потерю, то нарушается чувство собственной ценности и появляются такие эмоции , как печаль или, возможно, гнев. Если же ситуация оценивается как опасная, то следствием будет страх. Стрессовые эмоции направленно мобилизуют человека, изменяя его готовность к действию (Frijda N. Н., 1986), для определенных адаптивных (копинговых) реакций.
Копинговые реакции инструментально нацелены на то, чтобы повлиять либо на окружающий мир, либо на самого себя (или на то и другое). Это можно охарактеризовать понятием «способ приспособления» и выделением соответственно двух видов реакций: внешней по отношени ю к системе — ассимиляции и внутрисистемной — аккомодации . В определенно й мере этому соответствуют способы совладания более высокого порядка (Lazarus R. S., 1966): копинг, ориентированный на проблему (problem focused), и копинг, ориентированный на эмоции (emotion focused). В качестве специальных способов копинга отдельно рассматриваются: поиск информации и вытеснение информации, прямое действие и торможение действия, а также интрапсихические формы преодоления — управление вниманием, успокоение и т.д. (Lazarus R. S., Launier R., 1981). Результаты, возникающ и е вследствие адаптивных реакций , подвергаются новой оценке (reappraisal), а затем — в зависимости от ее результата — могут последовать дальнейшие копинговые действия. С. J. Holahan, R. Н. Moos, J. A. Schaefer (1996) сводят различные классы адаптивных реакций в две главные категории: приближение (approach) и избегание (avoidance). Для обеих категорий авторы выделяют когнитивные и поведенческие варианты. R. Schwarzer(1993) расширил модель Р. Лацаруса за счет включения в нее концепции контроля и Я-концепции.
Некоторые авторы противопоставляют защиту (ориентированную на переживание) и преодоление (ориентированное на поведение).
N. Наап (1977) характеризует процессы копинга как целенаправленные, гибкие и адекватные реальности адаптивные действия, а защитны е процесс ы понимае т ка к навязанные , ригидны е и искажающи е реальность. Дл я патологических фор м приспособлени я N. Наап использует понятие «фрагментарные процессы» (fragmentary processes). На основе систематики (Lazarus R. S., Launier R., 1978), позволяющей выделить наиболее важные типы копинга в соответствии с их функциям и и временной перспективой стрессора (про шлое, настоящее, будущее), была создана (Perrez М., Reicherts М., 1992) теоретически-ориентированная систематика, включающая наиболее важные способы копинга как поведенческой категории, имеющей функци ю предсказания. Независимо от того, располагаются ситуационные элементы внутри или вне личности, копинговые реакции могут направляться, во-первых, на изменение компонентой стрессовой ситуации. Во-вторых, они могут иметь целью изменение когнитивных репрезентаций стрессора и, в-третьих, изменение волевой ориентации или оценки. Общей функцией копингового ответа является облегчение субъективного дискомфорта и восстановление гомеостаза. Но в случае повышения вероятности достижения отдаленной цели субъект может выбрать и выраженный дискомфорт.
При первом поведенческом типе усилие направлено на прямое изменение внутреннего или внешнего стрессора. Прием транквилизатора или выполнение релаксирующего упражнения (что приводит к снижению интенсивности мыслей угрожающего содержания) служат примерами совладающего поведения в отношении внутреннего стрессора. Совладающим поведением при внешнем стрессоре может быть, например, попытка успокоить рассердившегося во время конфликта партнера.
Второй поведенческий тип приводит к изменению когнитивной репрезентации ситуации или стрессора путем подавления или поиска информации о ситуации (стрессоре). Поис к может осуществляться путем опроса или нахождения информации в окружении, а также обращением к своей памяти. Например, человек имеет возможность позвонить другу и спросить, действительно ли тот критиковал его в кругу знакомых. Ответ может изменить когнитивную репрезентацию инициального стрессового элемента ситуации. Мы также можем попытаться решить сложную частную проблему посредством воспоми нания того, как мы вышли из похожей ситуации ранее. Третий поведенческий тип имеет волевую или оценочную ориентацию. Мы можем изменить наши цели и намерения, что будет важно в ситуации с низкой контролируемостью и изменчивостью. В другом случае мы можем изменить наши оценки стрессового события, меняя отношения или стандарты.
Данная классификация акцентирует внимание на различных уровнях когнитивной и поведенческой регуляции, присущей процессам копинга. Эти категории представляют собой различные функциональные типы поведения, которые могут делиться и далее. Например, репрезентативно-ориентированные ответы могут быть направлены на поиск информации внутри личности в противовес поиску информации вне личности. Копинговые действия подразделяются в соответствии с их отношением к ситуационным компонентам на следующие типы: активный (влияние на стрессовый компонент), уклоняющийся (избегание, уход) и пассивный (пропуск ответных действий, колебание, ожидание). При этом стрессовые ситуации могут относиться к компонентам окружения (например, требовательный начальник) или личности (например, негативные мысли, эмоциональный спад).
Репрезентативно-ориентированные копинговые действия направлены на изменение когнитивной репрезентации ситуации. Они могут представлять собой поиск информации, забывание или подавление. Волевые и оценочно-ориентированные копинговые действия на правлены на структуру цели или субъективное значение ситуации.
Они реализуются пересмотром актуальных адаптивных намерений или изменением долговременных целей и стандартов. При этом про исходит переоценка ситуационных компонентов.
Таким образом, копинговые действия могут быть:
- ситуационно-ориентированными (активное влияние на ситуацию; уклонение/уход;
- пассивность);
- репрезентативно-ориентированными (поиск информации;
- «подавление» информации);
- оценочно-ориентированными (изменение намерений/целей; переоценка ситуации).
Еще раз возвращаясь к этой сложной теме, можно уточнить, что М. Perrez и М. Reicherts (1992) продолжили разработку отдельных аспектов психологической концепции стресса Р. Лацаруса на основе функциональной концепции. В частности, была расширена когни тивно-феноменологическая перспектива. В описании когнитивных процессов ранее делался акцент на переживании (угроза, вызов и т. д.).
К этому был добавлен способ рассмотрения, более обязанный теоретическим концепциям : теориям контроля, оценке эмоций и атрибуции. Оценочные признаки считаются теоретически релевантными в том случае, если они позволяют предсказать эмоции и предполагать их функциональную связь со способностью к адаптации. Систематика копинга, предложенная указанными авторами, упорядочивает действия и реакции преодоления стресса по их ориентации на: ситу ацию (стрессор), репрезентацию и оценку (см. табл. 1). Реакции, от носящиеся к репрезентации, изменяют когнитивную репрезентацию стрессора путем поиска или подавления информации ; а реакции, от носящиеся к оценке, изменяют установку по отношению к стрессору, придавая смысл, приводя к переоценке или изменению цели.
Таблица 1. Систематика копинговых реакций и /действий Копинг, ориентированный на ситуацию активное влияние
- бегство/уход
- пассивность
- Копинг, ориентированный на репрезентацию поиск информации
- вытеснение информации
- Копинг, ориентированный на оценку переоценка/придание смысла
- изменение цели
На основании этой систематики можно выдвигать гипотезы и пре образовывать их в правила поведения (технологические правила), диктующие, как действовать, чтобы достичь определенных целей при некоторых исходных.условиях. Вот примеры такого рода рекомендаций: если ситуация контролируема, малоизменчива (то есть малове роятно, что она по собственной динамике преобразуется к лучшему)
1.4. Адаптация к стрессовым ситуациям
и имеет отчетливую негативную значимость, то действенной реакцией будет какое-то активное влияние на стрессор для его устранения и тем самым для восстановления гомеостаза. И наоборот, в ситуациях с высокой степенью переменчивости действенной является пассивность. Бегство (например, смена невыносимой работы) постулируется какдейственное, если стрессор не является ни контролируемым, ни переменчивым, если он обладает высокой негативной значимостью и если бегство (увольнение с работы) возможно.
Критерии адаптации. Адаптация — это последовательность психо логических реакций на объективную ситуацию, отражающих поведение , необходимо е для совладани я со специфическо й задачей (Perrez М., Reicherts М., 1992). Существует три основных уровня адап тации в зависимости от характера стресса.
1. Филогенетический — адаптация к изменениям среды (стресс вида).
2. Социокультурный — социальная адаптация к загрязнениям среды, экономическим переменам и др. (социальный, или культурный, стресс).
3. Онтогенетический:
а) адаптация к задачам развития, эндогенно или социально обусловленным (стресс развития);
б) адаптация к нормативным или ненормативным критическим жизненным событиям (жизненный стресс);
в) адаптация к хроническим стрессорам (хронический стресс);
г) адаптация к нарушениям гомеостаза повседневной жизни (повседневные сложности).
Реакция адаптации начинается с субъективного восприятия/оценки ситуационных характеристик и продолжается как реакция на восприятие, что обычно проявляется в виде попытки совладания с ситуацией, когда привычный или автоматический ответ на нее невоз'можен (M ona t A., Ave rill J. R., Lazarus R. S., 1972). Такая попытк а называется копингом. Ответный копинг имеет более или менее эффективное влияние на первичный стрессор. Адаптация человека к ситуации может быть оценена не только на основе субъективного восприятия, но также и с опорой на объективные критерии. Аналогию следует искать в общей экспериментальной психологии, где адекватность ответа при проведении теста не может основываться лиш ь на субъективной оценке исполнения. Критерии для адекватной оценки определяются тем, в какой мере субъект выполнил требования, присущие данному тесту.
11. Концепции копинга
В концепциях совладания со стрессом делается попытка осмыслить процесс, начинающийся переработкой информации и через стрессовые эмоции приводящий к адаптивным реакциям. «Копинг» ➜совладание, адаптивное поведение совладания в целях восстановления равновесия.
ПСИХОАНАЛИЗ (ограниченная эмпирическая пригодность). Прежде всего эго-психологические, представления о защитных механизмах определяют копинг как стиль личности обычно в виде дихотомий защитных стратегий (вытеснение — сенсибилизация). Р. Лацарус видел в главную проблему этого подхода в том, что большинство людей относится к центру подобной системы измерения, не являясь склонными ни к чрезмерному вытеснению, ни к сенсибилизации. В связи с этим выбор психоаналитиком стиля защиты будет равнозначным определению лишь высокоригидных и патологических видов копинга:
1) здоровые формы совладания (определялись как копинг)
2) менее здоровые или дисфункциональные (назывались защитами невротических или психотических)
⭐⭐ при этом определенные формы (например, отрицание) автоматически рассматривались как патологические и патогенные, а другие — как здоровые или близкие к здоровым (например, сублимация).
Проекция |
Желания или чувства, вызывающие страх, экстернализируются и приписываются другим |
Отрицание |
Потенциально травматическая реальность не воспринимается как таковая |
Рационализация |
Для проблем, связанных со страхом, ищется разумное объяснение, чтобы избавить их от угрожающего содержания |
Реактивное образование |
Неприемлемые, угрожающие импульсы нейтрализуются, трансформируясь в свою противоположность (например, агрессия — в заботливость) |
Вытеснение |
Мысли, образы или воспоминания, вызывающие страх, вытесняются в бессознательное или ставится препятствие для их репрезентации в сознании |
Регрессия |
Переход какой-то формы психической организации на более раннюю ступень, характеризующуюся более простыми структурами |
Сублимация |
Приемлемая для данной культуры трансформация сексуальных инстинктов в какую-либо несексуальную, общепринятую сферу (художественную, интеллектуальную, социальную), где они могли бы раскрыться |
Идентификация |
Решение конфликта происходит посредством перенятия ценностей, мировоззрений и т. д. какого-то другого лица |
Наиболее серьезный недостаток ранних теорий психологической защиты-копинга: нет возможности изучить и детально описать то, как посредством мыслей и действий человек преодолевает специфические стрессы (болезнь, личная утрата, интер- и интрапсихические угрозы, возникающие в определенных жизненных условиях).
Изменение концепта «копинг» в 1960-х годах (большое влияние ситуационизма в концепциях личности, главная роль – факторы внешней среды):
-
начали обозначать определенные «адаптивные» защитные механизмы (например, сублимацию и юмор) как копинговую деятельность (активность);
-
показали, что копинг включает не только сознательные, но и автоматизированные, неосознаваемые виды совладающей активности;
-
сфокусировали внимание на попытках идентифицировать и изучить ограниченное число базовых (основных) копинговых ответов, почти исключительно в рамках копинговых реакций на угрожающие жизни или травматические события;
-
считали, что личностные переменные — слабые предикторы специфической копинговой активности (индивид может иметь при вычные предпочтения в копинге, экстремальные ситуации обычно реализуют только узкий круг возможных копинговых ответов).
➜ С 1970-х годов все большее число ученых приходило к заключению, что способы копинга не являются существенно предопределенными личностными факторами, они подчеркивали важность изучения ситуационного контекста, в котором реализуется копинг.
➜ КОГНИТИВНО-ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД р. Лацаруса (копинг представляется как общий адаптационный синдром).
Стрессовая реакция — результат определенных отношений между характеристиками выдвинутого требования и имеющимися в распоряжении человека ресурсами. Качество этих отношений опосредуется через когнитивные процессы оценки. Стрессорами могут оказаться не только внешние, но и внутренние требования — цели, ценности, оценки. Если они игнорируются или не реализуются, то это может иметь для человека негативные последствия.
Благодаря первичной оценке — организм в состоянии бодрствования постоянно контролирует, не происходят ли какие-либо изменения, требующие адаптации для сохранения благополучия. Оценивается, является ли ситуация для целей:
1) Несущественно (после не следуют никакие процессы, только реакция ориентации);
2) Позитивной (не запускают адаптивных процессов);
3) Угрожающей/обременительной (запускают адаптивные механизмы).
Итог общей оценки — результат взаимодействия первичной и вторичной оценки ситуации (определение наличных ресурсов для решения проблемы; приводится одновременно с первичной оценкой). Внутренние ресурсы: сопротивляемость, эмоциональная устойчивость, тенденции атрибутирования… Ресурсы среды: свойства социальной среды.
Если соотношение между требованиями и способностями кажется человеку (стрессор):
-
уравновешенным, то ситуация оценивается как вызов, что соответствует определению эустресса (утрата равновесия, возникающая при переживании субъектом соответствия нагрузки наличным ресурсами);
-
вызывающее ущерб или потерю, то нарушается чувство собственной ценности и появляются стрессовые эмоции (печаль, гнев и т.д.);
-
опасное, то следствием будет страх.
КОПИНГОВЫЕ РЕАКЦИИ инструментально нацелены на («способ приспособления»):
1) способы влияния на окружающий мир — внешняя реакция по отношению к системе (ассимиляция)
2) на самого себя – внутрненняя реакция по отношению к системе (аккомодация)
СПОСОБЫ СОВЛАДАНИЯ БОЛЕЕ ВЫСОКОГО ПОРЯДКА:
-
копинг, ориентированный на проблему (problem focused)
-
копинг, ориентированный на эмоции (emotion focused)
-
копинг, ориентированные на оценку (appraisal focused) [Моос и Биллинг, 1982]
СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ КОПИНГА:
-
поиск информации и вытеснение информации
-
прямое действие и торможение действия
-
интрапсихические формы преодоления — управление вниманием, успокоение и т.д.
С. J. Holahan, R. Н. Moos, J. A. Schaefer (1996) сводят различные классы адаптивных реакций в две главные категории:
1) приближение (approach)
2) избегание (avoidance).
N. Наап (1977) противопоставляет защиту (ориентированную на переживание) и преодоление (ориентированное на поведение).
1) Процессы копинга — целенаправленные, гибкие и адекватные реальности адаптивные действия
2) защитные процессы — навязанные , ригидные и искажающие реальность.
3) Патологические формы приспособления = понятие «фрагментарные процессы»
КОНЦЕПЦИЯ ПЕРРЕ И РАЙХЕРА (1992) (различных уровнях когнитивной и поведенческой регуляции, присущей процессам копинга)
Общая функция копингового ответа — облегчение субъективного дискомфорта и восстановление гомеостаза. Но в случае повышения вероятности достижения отдаленной цели субъект может выбрать и выраженный дискомфорт.
Совладающие действия и реакции разделяются по следующим критериям (что мы меняем в поведенческой модели, чтобы справиться со стрессом?):
1) Ситцациии = стрессор (действия и реакции направлены на то, чтобы активно влиять на стрессор, избегать его или же вести себя по отношению к нему пассивно).
➜ Усилие направлено на прямое изменение внутреннего или внешнего стрессора. Прием транквилизатора или выполнение релаксирующего упражнения (что приводит к снижению интенсивности мыслей угрожающего содержания) служат примерами совладающего поведения в отношении внутреннего стрессора. Совладающим поведением при внешнем стрессоре может быть, например, попытка успокоить рассердившегося во время конфликта партнера.
2) Репрезентации (реакции поиска или подавления информации изменяют когнитивную репрезентацию стресса)
➜ Данный поведенческий тип приводит к изменению когнитивной репрезентации ситуации или стрессора путем подавления или поиска информации о ситуации (стрессоре). Поиск может осуществляться путем опроса или нахождения информации в окружении, а также обращением к своей памяти. Например, человек имеет возможность позвонить другу и спросить, действительно ли тот критиковал его в кругу знакомых. Ответ может изменить когнитивную репрезентацию инициального стрессового элемента ситуации. Мы также можем по пытаться решить сложную частную проблему посредством воспоминания того, как мы вышли из похожей ситуации ранее.
3) Оценка (действия и реакции изменяют волевую ориентацию, оценки, смысла)
➜ Этот поведенческий тип имеет волевую или оценочную ориентацию. Мы можем изменить наши цели и намерения, что будет важно в ситуации с низкой контролируемостью и изменчивостью. В другом случае мы можем изменить наши оценки стрессового события, меняя отношения или стандарты.
Следовательно, КОПИНГОВЫЕ ДЕЙСТВИЯ МОГУТ БЫТЬ:
1) ситуационно-ориентированными (активное влияние на ситуацию; уклонение/избегание/уход; пассивность – пропуск ответственных действий, колебание, ожидание);
2) репрезентативно-ориентированными (поиск информации внутри/вне личности; «подавление» информации);
3) оценочно-ориентированными и волевые (изменение намерений/целей; переоценка ситуации).