Краеведение - важное средство формирования культуры. Наряду с обучающими и воспитательными задачами краеведение решает и задачи общественно полезного характера. Краеведение ориентировало педагогов на систематическое рациональное использование местного материала в учебно-воспитательном процессе на уроках и во внеурочное время. Когда идет речь о краеведении в школе, следует различать уровни познавательной краеведческой работы учащихся. Условно можно говорить о трех уровнях. На первом уровне происходит получение учащимися «готовых» знаний о крае со слов учителя, из учебных пособий и сообщений средств массовой информации. На втором уровне – это уже самостоятельное приобретение знаний, обеспечивающее условия для более активной познавательной работы учащихся (когда они в процессе исследования делают открытия для себя, то есть фактически «переоткрывают» уже известные факты и события прошлого, явления и закономерности окружающей жизни). Источниками таких знаний могут быть, кроме учебных пособий научно-популярная литература, публикации в местной и центральной периодической печати, материалы школьных и государственных музеев, ресурсы Интернета. Третий уровень – изучение школьниками истории родного края в ходе углубленного исследовательского поиска, представляющего научный интерес. В этом случае ученики фактически выступают в роли юных ученых-исследователей. Обычно это члены краеведческих кружков и ученических научных обществ, слушатели факультативов. Первый из этих уровней является главным, подчас единственным в начальных классах. Для основной школы характерны первый и второй уровни.
Коротко от Немкиной Е.С.: Краеведческий принцип-как говорил К.Д.Ушинский: «От простого к сложному, от близкого к далёкому». Учебник окружающего мира охватывает всю Россию. Цель-показать ребёнку то, что ему близко. Так, в математике задачи про огурцы, помидоры, конфеты, которые можно встретить в магазинах. В окружающем мире-рассматривается живое и неживое, изобретения человека именно Российские. Всё, что ребёнок может видеть вокруг себя: если насекомые-не муха ЦЦ, а комары. Если животные-не антилопа, а коровы и тп.
