пользователей: 21211
предметов: 10450
вопросов: 177346
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Метод моделирования и его возможности при обучении естествознанию.

Название метода произошло от слова «модель».

Модель- это специальное представление реального объекта с выделением его существенных черт, признаков и свойств.

Модель- это объект, исследование которого служит средством для знаний о природном объекте или явлении.Модель является неким аналогом реального объекта, с которым у нее существуют соответствия:Сходство отношений, т.е. к тому же классу, виду (Человек-собака)Изоморфизм-полная аналогия (уменьшенная копия)Гомоморфизм (частичное соответствие, подобие)Моделирование выполняет функцию метода, когда ребенок на основе созданного в голове образа сам создает модель и в процессе деятельности получает информацию о моделируемом предмете, явлении.

Моделирование-это *метод познания окружающего мира с использованием моделей, упрощенных аналогов природных объектов и явлений.*построение, создание моделей различных типов.*мыслительный процесс выделения существенных признаков объектов и явлений, абстрагирование от не имеющихся значений в данном конкретном случае свойств изучаемых предметов и явлений.

Модели бывают:

  1. Материальные (из материалов), которые разделяются на плоскостные и объемные; статические и динамические.
  2. Идеальные (от идея): -рисунок реального объекта(это образное представление реального объекта или явления (схема))-знаковые и знаково-символические модели(взаимосвязи и связи через условные знаки и моделирование)-мысленные, умственные модели (это мыслительное представление)

Модель может отражать: *структуру отдельного объекта, например цветок(сам цветок, лист, стебель, корни, плод, семена)*структуру абстрактного понятия, например муравей, божья коровка, бабочка.*структуру сложного понятия(t=2C)*систему отношений объектов природы(живая природа: животные,грибы, растения)*причины и следствия природных явлений *течение природного процесса (круговорот воды в природе позволяет увидеть взаимоотношения и взаимосвязи отдельных этапов этого процесса, установить их последовательность, связь этапов круговорота со свойствами воды, водяного пара и др. )*направление течения разных процессов превращения веществ *внутреннее строение объекта*текст (вставь пропущенную букву)

Использование моделирования для:

  1. изучение сложных научных понятий будет более эффективнее;
  2. модель наглядно отражает существенные стороны природного объекта, предмета, процесса
  3. формирование у учащихся умение модел.предметы и явления в процессе целенаправленного обучения;
  4. широкое использование моделей на развитие научно-теор.мышленя и способ овладению учащимися абстрак. понятиям.

26.09.2016; 17:07
хиты: 11
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь