пользователей: 21228
предметов: 10455
вопросов: 177496
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Особенности понимания художественных и научно-познавательных произведений. Специфика работы с ними на разных этапах урока. Организация чтения крупнообъемных произведен

Художественное произведение - продукт художественного творчества:

  • в котором в чувственно-материальной форме воплощен замысел его создателя-художника

  • который отвечает определенным категориям эстетической ценности.

В 1-2 классах дети еще не могут самостоятельно понять, что в художественные произведения отражают отношение автора к реальности, а не объективная рельность; не могут понять идею и смысл произведения; воспринимают его лишь на эмоциональном уровне.

В 3-4 классах дети уже способны самостоятельно уяснить идею произведения, если оно не очень сложно по композиции.

При работе над литературным произведением важно произвести анализ этого произведения:

  1. Стилистический анализ, выявляющий, как в подборе слов-образов проявляется авторское отношение к изображаемому

  2. Проблемный анализ – по проблемным вопросам и ситуациям

  3. Анализ развития действия, в основе которого лежит работа над сюжетом и его элементами – эпизодами, главами.

  4. Анализ художественных образов.

Приемы, помогающие достигнуть яркого восприятия художественных образов:

  1. предварительная беседа или рассказ  учителя  в  целях  введения учащихся не только в тему произведения,  но  и  в  ту  эпоху  и среду, которая изображается автором;
  2. выразительное чтение  произведения  самим  учителем,  благодаря которому многое в прочитанном  становится  совершенно  понятным детям без дальнейших разъяснений;
  3. работа над  изобразительными  средствами  языка  художественных произведений (в единстве с раскрытием их содержания);
  4. выборочное чтение отрывков произведения;
  5. последующая  работа  в  классе  над  выразительностью  чтения произведения учащимися.

Научно-познавательные произведения содержат в себе точную, однозначную информацию, которая логически выстроена. Как правило в них много иллюстраций, что обеспечивает лучшее усвоение текста учащимися. Они направлены на логическое мышление и способствуют его развитию.

Этапы работы над произведениями:

  1. Подготовка к восприятию текста

  2. Чтение текста учителем

  3. Краткая беседа для выявления эмоционального отношения к прочитанному

  4. Чтение текста по частям

  5. Анализ прочитанного

  6. Заключительная беседа

Чтение крупнообъемных произведений.

В разных классах организовывается разными способами.

1 класс – слушание-общение

2-3 класс – коллективное и самостоятельное чтение

4 класс – самостоятельное чтение

Работа организуется также как и при работе с обычными произведениями. Сначала чтение происходит вслух, потом обсуждение, обмен мыслями и так далее. Очень важно сформировать художественное мышление.

Очень важно мотивировать ученика к чтению таких произведений, заинтересовать их.


31.08.2016; 23:02
хиты: 65
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь