1.Понятие а)индивид выражает генотипические характеристики человека
2.У обезьян отсутствует ... б)самосознание
3.Спос-ть быстро переключаться с 1 вида деят-ти на др. позволяет оценить в)подвижность нервной системы.
4.Флегматический темперамент характеризуется г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью
5.Ощущение и восприятие являются б) психическими процессами
6.Спос-ть чел-а сосредот. внимание одновременно на неск. объектах опред. как б)распределение внимания
7. Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возник. в результате появления у него опред. мотивов, - в)деятельность
8.Какой вид повторения больше всего способствует лучшему запоминанию? г)Самост. воспроизведение
9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а,г,в
10.Расположите по А.Маслоу, начиная с низших. Г,б,а,в
11. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности
12. Мысл. операция, предпол. выделение к-л 1 стороны, св-ва объекта с отвлечением от ост. наз.г)абстрагир.
13.Определенная позиция в социальной системе, предполагающая систему прав и обязанностей, г)соц. статус
14.Ощущение ... г) Все верны
15. Непосредственная связь с восприятием окружающей дейст-ти, опора на представления и образы при решении задач характерна для а) наглядно-образного мышления
16.Какой тип темперамента характеризуется уравновешенностью, подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, общительностью? а)Сангвинический
17.Стимул или объект привлекает тем большее внимание, чем он ... в) интенсивнее
18. Самооценка ... в) иногда не осознается, но всегда влияет на поведение
19.Планомерное руководство учебной деятельностью ученика - это в) преподавание
20.Процесс и результат усвоения определенного уровня общечеловеческой культуры — это ... в)образование
21.Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
23. Опред. наз. стиля поведения в конфликте, при кот. в 1ю очередь партнеры удовл. собственные интересы в ущерб интересам другим. а) соперничество
24.Педагогика - наука, изучающая факты, механизмы и закономерности г) воспитания
25. Качество обучения зависти от д) применяемых методов, форм обучения и активности учащихся
