1. выглядит след. образом: а)психика включает сознание Соотношение понятий психика и сознание
2. Расположите в хронологической последовательности этапы развития психологии.б а г в
3. Совок-сть врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это … в) инстинкт
4.Характеристикой человека как индивида является ... г) рост
5. Перечислите структурные компоненты психики Процессы, свойства, состояния, образования
6. Сил эмоц.Сост. Взрыв.хар-ра, хар.бурным протеканием,изм. сознания и наруш. волевого контроля, а) аффект
7. Формально-динамические хар-ки поведения человека характеризуют в)темперамент
8. Условием возни-ия непроизвольного внимания явл. в) действие сильного, значимого раздражителя
9.Слабый тип нервной системы является основой г)меланхолического темперамента
10.На поведение человека как личности влияет(ют) ... г) все
11.Постижение эмоц. состояний др. человека в форме сопереживания и сочувствия называется: в) эмпатией
12.Психол. особен. чел-а, от кот. зависит успешность приобретения знаний,умений и навыков б)способности
13. Расположите в правильной последовательности по Платонову, начиная с низшего уровня. Б а в г
14. Для лучшего осмысления материала с целью улучшения запоминания нужно г)Все.
15.Глубина и самостоятельность мышления - это его г) качества
16.Активная форма воспроизведения, кот. хар. наличием сознательно поставленной цели, необходимостью преодолевать определенные затруднения - это а)припоминание
17. Запомин. на основе установления в запомин. материале смысл. связей характ. для б) логической памяти
18.Преобразование энергии инстинктивных влечений в соц. приемлемые способы деят-ти наз.: в) сублимация
19.При к. способе разрешения конфликта оппоненты стрем урегул.разногласия при вз. уступках: в) компромисс
20. Опред.назв. процесса вхождения индивида в соц. среду, процесс усвоения и воспроизв. им соц. опыта.б) социализ.
21. Др.человек рассмат-ся как равноправный партнер в общении,как коллега при стиле деят-ти:а) демократичес
22. Податливость чел-а давлению группы, проявл. в изменении его поведения и установок - это: в) конформизм
23.Руководящие исходные положения, отражающие закономерности учебного процесса, позволяющие обеспечить его эффективную реализацию - это а)принципы обучения
24.Воздействие воспитателя на сознание воспитуемых путем снижения сознательности и критичности при восприятии и реализации передаваемого содержания - это внушение
25.При к. типа неправ. воспитания детей в семье ребенок может попасть под влияние "уличных"?а)Безнадзорности,бесконтрольности
