1. Неверно, что психическое отражение ... б) зеркально
2. Индивидом рождаются, личностью г)становятся в процессе социализации
3. Относительно законченный эл-т структуры деят-ти, направл. на достижение цели - это б)действие
4. Индив.-псих. особенности личности, опред. успешность выполнения деят-ти наз.: б) способностями
5. Неусидчив, активен в общении, может быть поверхностным в делах: а) холерик
6.Опред.участок коры и подкорки,куда адрес.сенсорные импульсы и форм псих. образ - а) центр. отдел
7. Объем кратковременной памяти ... а)составляет 7 ± 2;
8.Сост. эмоц. напряга, вызыв. непреодол. трудностями, кот. возникают на пути к . цели, - б) фрустрация
9. Расположите в прав. послед-ти след. понятия, начиная с самого широкого. б а г в
10. Расположите по А.Маслоу, начиная с низших. Г б а в
11. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности
12. Самооценка ... в) иногда не осознается, но всегда влияет на поведение
13.Личность в ее своеобразии и неповторимости — это г)индивидуальность
14.Макс. величина раздражителя, кот. способен восприн. анализатор, - этов)верхю абсолют. порог ощущений
15.Слушая музыку, мы воспринимаем не отдельные звуки, а мелодию. Она остается постоянной при исполнении произведения на разных инструментах или даже оркестром. Какое свойство восприятия при этом проявляется? г) Константность
16. Копирование индивидуальных черт и образцов значимого поведения – это б)подражание
17. Укажите, как наз. стиль управления коллективом, хар. макс. демократии и мин.контроляв) либеральный
18. Укаж. наз. конфликта, возникновение кот. связано с личн.и особенностями конф-щих. в) субъективный
19.Изучением творческого потенциала человека и путей его достижения занимается г) акмеология
20. Усвоение человеком соц. опыта в общении и деятельности. - это б) социализация
21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. б в г а
22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
23.Дидактика рассматривает обучение как процесс, имеющий две стороны: а) преподавание и учение
24.Представление о ребенке как о "чистой доске". на кот. с помощью воспитания можно "написать" все что угодно является г) ошибочным, поскольку значительное влияние оказывает наследственность и собственная активность ребенка, его отношение к воспитательным воздействиям.
25.Форм. опред. отн-ний к предметам, явлениям окруж.о мира. мировоззрения и поведения- а)воспитание
