1.Психическим явлением является ... в)      темперамент

2. Расположите в прав. хронологической последовательности этапы развития психологии. Б,а,г,в

3. Совок-ть врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и чел-а это в) инстинкт

4.Самыми устойчивыми являются психические  в)свойства

5. Перечислите структурные компоненты психики Состояния, образования, процессы, свойства

6.Высшая форма психич. отражения, интегрирующая все психические явления, наз б) сознанием

7. Совокупность устой. индив. особенностей личности, склад. и прояв.в деятельности и общении, - в) характер;

8. Способности и задатки чел-а связю между собойг) задатки многозначны, т.е. на основе 1задатка могут форм. многие способности

9.Низ. уровень психич. активности, замедленность движ., быстрая утомл,, выс. эмоц-ть свой­ств.г)меланхоликам

10.Самое длительное эмоц состояние, окрашивающее все поведение человека, называется: в) настроением

11.Неповтор. система навыков, методов, приемов решения задач той или иной деят-ти - г)индивид. стиль деят-ти

12.Меланхолический темперамент хар. в)большой впечатлительностью и малой импульсивностью

13. Расположите элементы личности по Платонову, начиная с низшего уровня. Г,а.в,б

14.Формально-динамические харак-ки поведения чел-а характеризуют в)темперамент

15.Активная форма воспроизведения, кот. хар. наличием сознательно поставленной цели, необходимостью пре­одолевать определенные затруднения - это   а)припоминание

16. Мин. значение изм.я величины раздражителя, воспринимаемое чел-ом, - это . а) нижний абсолютный порог.

17. Наиболее интенсивно забывание происходит а)  в первые часы после зау­чивания

 18. В процессе ист. и индив. развития мышления чел-а позже др. развивается   г)абстрактно-понятийное

19. Предположение, требующее проверки, проект решения задачи - это в)гипотеза

20.Укаж. наз. стиль управ. коллективом, хар.макс. демократии и мин. контроляв) либерально-анархический

21. Податливость чел-а давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок -  в) конформизм

22.Укаж., как наз. явление ускорения,повышения прод-ти деят-ти индивида в присутствии др. г) фасилитация.

23.Бессознательная подверженность воспитуемых эмоционально-волевому воздействию воспитателя  в)              заражение

24. Что не относится к особенностям процесса воспитания? г)    Фрагментарность

25.Организ. и целенаправл. процесс передачи знаний, формирования умений и навыков - а)   обучение