1. Соц.о-псих. проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает а) социальная психология
2. Получение субъектом данных о собств. псих. процессах и сост. в моменты их протекания–г) самонаблюдение
3. Стаб-сть настроения, устойчивость впечатлений явл. пок-ми такой нервной системы,как: б) уравновешенная
4.Умение по собственной инициативе ставить цели и нах. пути их решения хар. Чел. как: а) целеустремленного;
5.Индив.-псих. особенности личности, опред. успешность выполнения деят-ти наз.: б) способностями
6.Постижение эмоц. состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия наз.: в) эмпатией;
7.Ощущение – это … б) отражение отдельных свойств предметов и явлений
8.Вид памяти, при кот. сохр. и воспроизв. пережитые чел. чувства, известен как память: в) эмоциональная
9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.б,а,г,в
10.Расположите в правильной последовательности по А.Маслоу, начиная с низших.г,б,а,в
11. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности
12.Условием возникновения непроизвольного внимания не является: в) усталость человека
13.Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания как б) концентрация
14.Практическое мышление направлено: а)на разрешение конкретных задач
15.Творческая деятельность, основанная на создании новых образов называется:в) воображением
16.Процесс и результат усвоения индивидом социального опыта называется:б) социализацией;
17.Вид группы, взгляды и нормы которой служат образцом для личности: г) референтная.
18.Сторона общения, означ. п-с воспр. др.др. партнерами по общению и установ. взаимопон.: б)перцептивная;
19.Раздел педагог. науки, изучающий сущность, закономерности, принципы и формы обучения: б) дидактика
20.Автомат. действия, доведенные в процессе обучения до высокой ст. совершенства, наз.: б) навыки
21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
23. При исп.и к. типа неправ. Воспит. детей ребенок может стать черствым, агрессивным? в)Жестокого
24.Каковы признаки девиантного поведения? г)
25.Деятельность, нацеленная на формирование у воспитанников определенных качеств личности, взглядов, убеждений – это: б) воспитание
