Вид навчання , коли учитель організовує відносно самостійну пошукову діяльність, під час якої учні засвоюють нові знання, уміння і розвивають загальні здібності, а також дослідницьку активність, формують творчі вміння. Навчання як дослідження проблем.
Сильні сторони:
1. Учні включаються в активну інтелектуальну чи практичну діяльність, відчуваючи до того ж сильні позитивні емоції (інтерес,задоволення)
2. В учнів формуються інтелектуальні вміння, сприйняття об*єктів, спостереження, уява, аналіз, класифікація та ін.
3. Творчі вміння: формулювання проблеми, ставлення запитань, пошук вирішення.
еспериментально доведено, що проблемне навчання дає глибші знання
5. Розвиває інтуїцію та дискурсивне, конвергентне і дивергентне мислення.
Слабкі сторони:
1. вимагає великих затрат часу для засвоєння одного і того ж обсягу знань у порівнянні з іншими типами навчання.
2.не забезпечує ефективного розвитку розумових здібностей учнів тому, що базується на закономірностях репродуктивного мислення, а не творчої діяльності.