Функції педагогічної науки :
- теоретична - реалізується на трьох рівнях:
1. Описовий(пояснювальний) - вивчення передового та новаторського педагогічного досвіду.
2. Діагностичний - вивчення стану педагогічних явищ, успішності чи ефективності діяльності педагога й учнів, з*ясування умов і причин, що сприяють цьому.
3. Прогностично-експериментальний рівень - дослідження педагогічної діяльності, побудова на цій основі нових моделей удосконалення її. - технологічна - передбачає три рівні:
1. Проективний - пов*язаний із розробкою методичних матеріалів (навчальних планів, програм, підручників та навчальних посібників, педагогічних рекомендацій).
2. Перетворювальний - спрямований на впровадження досягнень педагогічної науки в освітню практику для її удосконалення та реконструкції.
3. Рефлексивний (коригуючий) - передбачає оцінку впливу результатів наукових досліджень на практику навчання та виховання й наступне корегування у взаємодії наукової теорії та практичної діяльності.
