Механизмы социализации - это способы сознательного или бессознательного усвоение и воспроизводства социального опыта.
- Единство подражания, имитации, идентификации.
Сущность данного механизма заключается в стремлении человека к воспроизводству воспринимаемого поведения других людей. Ребенок, подражая своим родителям, имитирует их слова, жесты, мимику, действия и поступки. Модель: учитель - ученик, которая имеет ведущее значение в процессе взросления человека.
- Механизм половой идентификации. Сущность данного механизма состоит в усвоении субъектом психических черт особенностей поведения, характерных для людей определенного пола.
Этапы половой идентификации:
1. Ребенок осознает свою принадлежность к определенному полу.
2. Формируется социальный идеал полового поведения.
3. Ребенок стремится имитировать определенный тип полового поведения.
4. Ребенок конкретизирует идеальную модель через собственные личностные особенности.
Причины нарушения данного механизма:
1) при неправильном воспитании (когда родители хотели мальчика, а родилась девочка).
2) неполная семья (когда есть только один пример для подражания).
3) тенденции моды, направленные на устранение различий в стиле одежды, в манерах поведения и социальных проявлениях характерных для мужчины и женщины.
- механизм социальной оценки желаемого поведения. Осуществляется в процессе социального контроля. Он связан с принципом удовольствия или страдания – чувств, которые испытывает человек в связи с вознаграждениями и наказаниями, поступающими от других людей. В этом случае формирующим и подкрепляющим фактором служит реакция окружающих.
- механизм группового давления. Результатом группового давления может выступать – конформизм (приспособленчество).
Конфомность – стремление человека быть таким как все с потерей индивидуальности.
Негативист – человек стремящийся поступать вопреки давлению большинства.
Нонконформист – человек, которому удалось сохранить свою индивидуальность вопреки давлению группы. Он также сохранил хорошие межличностные отношения поскольку во взаимодействии реализует продуктивные стратегии – сотрудничество и компромисс.
Однако сохранение определенной меры конформности в человеке принадлежащем к определенной социальной группе – это условие оптимальной социализации (это помогает ему войти в социальную среду). Доминирование или отсутствие конформности может рассматриваться как нарушение процесса социализации.
Выделяют три сферы социализации:
1) Деятельность как сфера социализации. Социализация в деятельности происходит в 3 этапа.
- Ориентировка в системе деятельности, позволяющая сделать выбор главного вида деятельности.
- Центрирование вокруг главного вида деятельности и подчинение ему всех остальных.
- Освоение новых ролей и видов деятельности после того, как человек станет профессионалом в избранном виде деятельности. В данной сфере человек усваивает практический опыт.
2) Общение как сфера социализации. В процессе социализации происходит расширение и углубление всех сторон общения индивида, т. е. увеличивается количество контактов и происходит переход от монологического общения к диалогическому с более точным восприятием партнера. в этой сфере человек усваивает теоретический опыт.
3) Самосознание как сфера социализации. Данная сфера социализации предполагает рефлексию, т.е. взгляд внутрь себя, а также становление в человеке образа его «Я». Этот образ не возникает сразу, а складывается на протяжении жизни под воздействием многочисленных социальных влияний. Сфера самосознания помогает человеку осознать приобретенный опыт и преобразовать его в личностные установки и ценностные ориентации.
В процессе деятельности и общения происходит коррекция представлений о себе в соответствии с представлениями, складывающихся в глазах других людей.
