а) «Связывай родственные по содержанию предметы!»; —--е) правила обучения, касающиеся учебного материала — объекта; б) «Заботься о том, чтобы ученики не забывали того, что выучили!»; —-д) правила обучения, относящиеся к ученику — субъекту; в) «Проходи со своим учеником предметы скорее последовательно, чем одновременно!»; —-ж) правила обучения в соответствии с внешними условиями — временем, местом, положением и т.д.; г) «Находи удовольствие в развитии или движении как собственном, так и своих учеников!» — з) правила обучения, касающиеся учителя.
