Под научной картиной мира (НКМ) принято понимать особую комплексную систему представлений о мире, образуемую теми знаниями и способами их получения, которыми располагают отдельные научные области исследования (напр., физика, химия, биология) в определенный исторический период. Иначе говоря, научная картина мира - это исторически изменчивая форма систематизации научных знаний, комплекс научных знаний о мире в определенный исторический период (словарь).
В научно-исследовательской литературе принято выделять следующие формы НКМ: 1) общенаучная картина мира как обобщенное представление о Вселенной, живой природе, обществе и человеке, формируемое на основе синтеза знаний, полученных в различных научных дисциплинах; 2) социальную и естественнонаучную картины мира как представления об обществе и природе, обобщающие достижения соответственно социально-гуманитарных и естественных наук; 3) специальные научные картины мира (дисциплинарные онтологии) – представления о предметах отдельных наук (физическая, химическая, биологическая и т.п. картины мира).
Важнейшей характеристикой научной картины мира является системность. НКМ – не просто сумма знаний о мире, полученная в результате объединения достижений различных научных областей, но упорядоченное, организованное их единство. Вторая особенность научной картины мира – ее связь с обыденным сознанием. Научная картина мира представляет собой особый язык, который отличает наглядность образов, опора на здравый смысл (напр., такие формулировки, как черная дыра в астрономии, клетки-киллеры в медицине, спиралевидная структура ДНК и др.). Следующая характеристика НКМ – ее историчность, сменяемость. Стоит отметить, что в недавнем прошлом само представление о научной картине мира связывалось, прежде всего, с достижениями естествознания и определялась НКМ в терминах естественнонаучного знания – например, механистическая научная картина мира. В современной общенаучной картине мира достижения социально-гуманитарных наук занимают не менее важное место, чем представления естественных и технических областей знания. Таким образом, развиваясь, научная картина мира меняется не только в содержательном плане, меняются и ее формы. Классическая научная картина мира, оформившаяся в XVII веке, являлась, по сути, физической картиной мира, но при этом выступала и как общенаучная. Четкая дисциплинарная организация науки в XIX веке привела к развитию целого круга специальных научных картин мира, появились проблемы, связанные с построением единой, интегрирующей достижения отдельных областей, научной картины мира. XX век связан с усилением связей между отдельными научными областями, ростом количества междисциплинарных исследований. Это привело к становлению единой общенаучной картины мира, объединяющей достижения естественных и социально-гуманитарных наук.
Наука в современном мире активно воздействует на сознание человека, научная картина мира стремится стать фактором, определяющим мировоззрение, и, тем самым, поведение, деятельность людей. В большинстве исследований функции научной картины мира сводятся к трем основным: 1) научная картина мира обобщает, систематизирует, объединяет в сложные системы научные знания; 2) научная картина мира не только объясняет факты и явления сегодня, она создает возможности для предвидения, прогнозов, она определяет общее направление научного познания в будущем, 3) научная картина мира содействует включение научных знаний в культуру.
Первая функция связана с интеграцией, с обеспечением синтеза научных знаний, в целом ряде исследований она и определяется как интегративная функция. Философия на протяжении всей своей истории утверждает взаимосвязь «элементов мира», единство мира. Научное мировоззрение системно.
В процессе интеграции достижений разных научных областей выделяется достаточно устойчивое содержание, которое обосновано теоретически и эмпирически и представляет собой основу НКМ в конкретный исторический период. Здесь можно говорить о сближении научной картины мира с представлениями об исследовательской программе. Специальные научные картины мира задают «матрицу» поведения исследователя, в ней формируется система норм научного исследования, установок, принципов освоения мира. Эту вторую функцию НКМ можно определить также как нормативную, регулирующую, так устанавливается достаточно устойчивая система представлений, научных знаний, стандартов научной деятельности. Через механизм традиции она передается следующим поколениям ученых. Третья функция научной картины мира связана с включением научных достижений в культуру. Современные научные теории в том виде, в котором они формулируются в соответствующей научной области, сложны для восприятия и понятны, как правило, достаточно узкому кругу специалистов. НКМ, включая в себя результаты научных исследований, осуществляет «перевод» их на свой язык, делая, тем самым, понятными неспециалистам. Язык научной картины мира позволяет научным истинам обрести общекультурный смысл. Так достижения науки получают возможность влиять на мировоззрение человека.
Современные исследователи выделяют три исторически сложившихся формы научной картины мира: классическую, неклассическую и постнеклассическую.
Классическая научная картина мира складывается в XVII веке. Базой для ее формирования стали идеи И. Кеплера, Г. Галилея, И. Ньютона. Формирование И. Ньютоном законов классической механики стало величайшим открытием XVII века и послужило определением НКМ этого периода – механистическая картина мира. Основной объяснительный принцип классической научной картины мира – однозначная причинно-следственная зависимость. Г.В.Лейбниц (1646-1716): познание действия приводит к познанию причины. Спецификой классической научной картины мира является также фундаментальный эмпиризм, отношение к природе как к внеисторическому образованию и идея о прогрессирующем познании этого неизменного объекта. Отсюда ориентация на получение абсолютной истины о познаваемом мире, цель науки - создание некоего вневременного свода законов, описывающих мир с точки зрения вечности. При этом исследователь выступает на позиции «стороннего наблюдателя» он изучает мир «со стороны», совершенствование методов ведет к уточнению наших знаний о мире, но знания радикально не меняются. Наука претендует на роль высшего авторитета в решении сложных вопросов. Принципы механики определяли не только теоретическое ядро физики, они выступали в качестве базовых принципов и других наук.
Становление неклассической картины мира в период с конца XIX до середины XX столетия определяет дифференциация различных областей научных исследований, развитие идей термодинамики, становление релятивистской физики, генетики, зарождение кибернетики и теории систем. Происходит переосмысление важнейших категорий, таких, как пространство, время, часть, целое, причинность, вещь, состояние и др. Преодолевается разрыв между субъетом и объектом познания. Формируется новое понимание причинности. Среди основных характеристик неклассической научной картины мира можно указать следующие: релятивизм, интегративность, нелинейность, дополнительность, холизм. При этом в понимании задач науки классическая и неклассическая наука близки: задача науки – постижение истины, рост научного знания о мире.
С 60-70-ых годов XX века начинается новый период в развитии науки – постнеклассическая наука. Основные черты ее: усиление интеграции и рост междисциплинарных областей знания, вероятностные взгляды, антропный принцип как один из фундаментальных принципов современной космологии, контекстуальность истины, тесная связь субъекта и объекта познания и актуальность исследований субъективного компонента науки, многомерная модель взаимодействий, включение аксиологического компонента. Современная научная картина мира включает в себя важнейшие открытия, изменившие наши представления о мире: изучение информационных процессов, идеи виртуальности и искусственного интеллекта, становление синергетики. Формируется новый категориальный аппарат: нелинейность, открытые системы, бифуркация, флуктуация и др. Речь идет о рациональности нового типа. Образ постнеклассической научной картины мира – «древовидная ветвящаяся графика» (Лешкевич Т.Г.): направление развития не определено изначально, изменить его может любой незначительный фактор. Важное место в современной общенаучной картине мира занимают также культурологические, социологические, политологические исследования.
Итак, представляя собой особую форму интеграции и систематизации научных знаний, научная картина мира обеспечивает формирование целостного научного мировоззрения и является значимой составляющей основания культуры определенной исторической эпохи.
