Наука как производительная сила - сфера умственной деятельности человечества, которая заключается в разработке и теоретической систематизации знаний о реальной деятельности, используемый для повышения эффективности производства материальных и д духовных бла.
Всего к концу XVIII в ученые изучали отдельные изолированные явления, накапливали данные из различных сфер знаний В XIX веке под влиянием потребностей производства, в частности промышленного переворота, наука начала дослиджуваати процессы, генезис и развитие отдельных вещей, явлений весомым результатом таких исследований стало открытие клетки и создание клеточной теории, закона сохранения и превращения энергии, эволюционная теория Ч Дарвина Выявление электрона и глубокое изучение элементарных частиц начало революции в естествознании Появление методов искусственного создания новых химических элементов, изучение энергетических процесив на Земле, Солнце, в космическом пространстве стали важнейшими условиями возникновения НТР в середине 50-х годов XX вв XX ст.
По НТР роль науки кардинально изменилась, она превратилась в непосредственную специфическую производительную силу, которая характеризуется следующими основными свойствами:
1) доминирование теоретических знаний над экспериментальными До этого новые технические изобретения иногда делались эмпирически, а научно объяснили их позже (например, теория, которая обосновывала функционирования п паровой машины, появилась примерно через полвека после ее изобретения) В современную эпоху появление компьютеров, лазеров, ядерных реакторов и других изобретений является следствием целенаправленного использования фу ндаментальних научных открытийв;
2) превращение науки в большинстве отраслей производства на начальную стадию непосредственного материального производства;
3) непрерывное вступления производственными процессами все больше научного характера;
4) содействие интенсивному экономическому росту, поскольку использование достижений науки позволяет улучшать экономическую качество машин, оборудования, транспорта, интенсифицировать технологические процессы, совершенствовать организацию производства и труда
5) превращение труда ученого на производительный труд совокупного работника;
6) непосредственное влияние науки на отдельные элементы производительных сил - предметы труда, формы и методы организации производства, информацию
Роль науки как важной производительной силы общества проявляется прежде всего в быстром росте в большинстве развитых странах расходов на науку (в США такие расходы за 1970-2000 гг выросли с 28,6 до пон над 220 млрд долл.), а также в том, что сфера НИОКР стала одним из важнейших факторов (наряду с качественным совершенствованием трудовых ресурсов) экономического роста, конкурентной борьбы Стимулируя гене верующим действие этого фактора, развитые страны тратят от 2,5% до 8% ВНП на развитие НИОКР В Украине в результате кризисных явлений в экономике в 90-е годы XX века - начале XXI века эта доля сократилась д в 0,3% (в 2003 г003 р.).
