Поскольку право является практико-ориентированным предметом, готовящим школьников к жизни в социуме на основе сформированных правовых знаний, умений, ц.о., то использование на уроках нормативных актов - обязательно.
Регулярно организовывать работу с юр. документами, учитель должен при этом понимать, что данный вид работы эффективен при формировании знаний и умений (например: при изучении темы тп, учитель может кратко ввести в курс темы, но его монолог все равно не выполнит той задачи, которую может выполнить нормативный документ).
Использование нормативных актов позволяет:
- конкретизировать материал учебника.
- Помогает ученикам при формировании определенных предметных умений.
- Формируются метапредметные умения: анализировать, рассуждать, оценивать, сравнивать.
- Помогает решать практические правовые задачи.
Если в учебнике представлено малое количество юр. документов, в этом случае учителю следует использовать др. ресурсы (библиотека, интернет)
Чем старше класс, тем работа с документом должна усложняться
Методические пути использования документа на уроке:
- Включение выдержек из документа в свое изложение.
- Анализ документа учителя (сам читает вслух ответы на вопросы). Цель - показать, как надо анализировать нормативный акт.
- Самостоятельная работа учащихся с документом (поиск ответа на вопросы в тексте документа, составление примеров, иллюстрирующих нарушение правовой нормы).
- Составление схемы на основе документа.
- Заполнение таблицы.
- Сравнение нормативных актов
- Решение правовой задачи на основе документа.
- Выполнение социально-правовых ролей.
- использование документа при аргументации собственной точки зрения.
- использование текста документа для доказательства или опровержения своей либо чужой точки зрения.
Работу с документом можно использовать на всех этапах урока и при опросе д.з. Можно дать работу на дом с документом, если он есть в учебнике.
