1 урок. Вводный. История написания повести. Обзор исторических событий, отраженных в повести (включая точки зрения на «Крестьянскую войну» или «Пугачевский бунт»).
2 урок. Изучение особенностей формы.
а) Жанровые особенности: черты исторического романа (частная судьба в контексте исторических процессов; изображение важных исторических событий; повествование от лица Гринева — не только свидетеля, но и участника событий, следовательно, стремление к максимальной достоверности), + черты семейной хроники (семьи Гриневых и Мироновых), + черты романа-воспитания. Сюжетные линии: семейно-бытовая и социально-историческая.
б) Смысл названия (идея преемственности поколений). Анализ образа Маши (Маша — ед-во двух начал, народного и дворянского; герои романа проверяются отношением к ней).
в) Кто главный герой произведения (3 претендента — Гринев, Маша, Пугачев; кто и почему? вывод: все три)?
3 урок. Особенности сюжета и композиции. Образы главных героев.
а) Симметричность композиции: 2 осады (Белогорская крепость и Екатеринбург); 2 суда (народный и дворянский); 2 милости (Пугачева и Екатерины).
б) Сопоставление образов: Гринев и Пугачев (анализ встреч); Миронов (применяет пытки) и Пугачев (убивает родителей Маши); Гринев и Швабрин.
в) Анализ сна Гринева (аллегория всех последующих событий; задает неоднозначность образа Пугачева — вожатый, «то ли зверь, то ли человек», и родной отец, духовный наставник).
г) Образ народа: Пугачев, Савельич; сподвижники Пугачева («Ребята мои умничают, они воры»).
4 урок. Итоговый. Автор выступает как объективный историк. Каждый представляет свою правду, и обе недостаточны. Трагедия русской нации в разобщенности. Подготовка к сочинению на одну из предложенных тем: «Русский бунт: кто прав?», «Кому доступно понятие чести?».
Вопросы к анализу 2 главы.
1) Кто такой вожатый? Анализ внутренней формы, значений слова.
2) На что настраивает эпиграф, о чем он?
- Что такое буран? Обсуждение символики образа (+ «Метель»).
- Как символика образа метели впоследствии отразится в сюжете повести?
- Можно ли рассматривать столкновение со слепой стихией как испытание героев?
- Как относится Гринев к вожатому?
- Эпизод сна. Что снится герою? Кто лежит в постели на месте отца? Что означает топор и мертвые тела? Обратите внимание на двойственность образа Пугачева.
- Как выражает чувство благодарности вожатому Петруша Гринёв?
- Почему Савельич против того, чтобы дать провожатому денег или заячий тулуп?
- Как этот поступок впоследствии отразится на судьбе Гринева?
- Возвращаемся к значению слова «вожатый». Какой смысл приобретает заголовок после анализа главы?
