В СССР всё воспитание базировалось на коллективе (была даже такая формула: «воспитание в коллективе, для коллектива, через коллектив») и эта теория была обязательна для всех.
Сейчас – свободный выбор: использовать или нет?
Коллектив – общность людей, объединенных общей социально-значимой целью, совместной деятельностью по её достижению, особым типом отношений (сплоченность, наличие самоуправления, коллективистские межличностные отношения).
Четыре признака коллектива Макаренко (чтобы назвать группу коллективом):
- Наличие социально-значимых целей
- Совместная деятельность по ее достижению
- Органы самоуправления
- Коллективистские отношения
Формирование коллектива:
М.б. неформальный лидер, лучше, чтобы он был на стороне преподавателя
На собрании класса рассказать план на год
Найти то, что классу интересно
- создание актива
- реализация целей в деятельности актива с помощью преподавателя
Для преподавателя важно:
- Умело предъявить требования
- Правильное объяснение задач, правил
- Правильная работа с активом
- Чтобы коллектив принимал функции воспитателя (принцип параллельного действия), саморегулировался, ученики самовоспитывались
- Принцип перспективных линий (завтрашняя радость)
- Традиции коллектива
- Стиль и тон коллектива
- Мажорный настрой
- Взаимоотношения личности и коллектива
В СССР интересы личности подчинялись интересам общества. Сегодня – личность должна пытаться учитывать свои интересы с общественными.
Коллектив даёт личности защиту и поддержку, если личность не идёт против коллектива
