Технология – учение о том, как делать.
Технология обучения – новое направление педагогической науки, которое занимается конструированием оптимальных обучающих систем, проектированием учебных процессов. В основе педагогической технологии лежит идея полной управляемости учебным процессом.
Традиционное обучение характеризуется следующим:
- неопределенностью поставленных целей
- слабой управляемостью учебной деятельностью
- невозможностью повторения обучающих ситуаций
- слабостью обратной связи и субъективностью оценки
Специфические черты технологии обучения:
- разработка диагностично поставленных целей обучения
- гарантированное достижение учебных целей
- оперативная обратная связь (есть возможность оценить текущие и итоговые результаты)
- воспроизводимость всех обучающих процедур
Для того, чтобы процесс (воспитания или обучения) был технологичен, важно, чтобы на каждом этапе мы имели некие критерии, которые дают возможность оценить, правильно ли мы работаем по данному направлению в обучении. То есть надо знать точно, какие ЗУН должны быть сформированы у ученика на каждом этапе обучения.
Весь учебный материал разбивается на фрагменты, то есть учебные элементы, которые надо усвоить. К каждому фрагменту разрабатываются проверочные задания. Далее организуется обучение, результаты которого проверяются после изучения каждого фрагмента. Это позволяет возвращаться к вопросам, которые были плохо усвоены, повторять их, изучать их другими методами.
Проблема в том, что подобное обучение не требует творческого подхода ученика. Поисковая деятельность у него практически отсутствует, поэтому сторонники свободного обучения пытаются в технологический процесс ставить проблемные ситуации. Особенностью технологичного обучения является воспроизводимость обучающего цикла (то есть возможность его точного повторения любым учителем).
Цикл обучения выглядит так:
- Установление целей обучения
- Предварительная оценка уровня обученности
- Обучение и корректировка
- Итоговая оценка результата и постановка новых целей
Учебный процесс приобретает при этом модульный характер, то есть складывается из блоков-модулей, каждый из которых представляет собой цикл обучения по теме.
Технология обучения, таким образом, приводит нас к тому, что обучение строится по модульной системе.
