На первом этапе, как и на всех последующих занятиях, работа по овладению звукослоговой структуры слова включала в себя упражнения, способствующие различению, и упражнения, направленные на воспроизведение слова. Другими словами, задача этого раздела работы состоит в том, чтобы научить детей чёткомувосприятию и воспроизведению нужного количества слогов.
Для этого детям предлагаются упражнения, направленные на развитие слухового восприятия.
1. Игры и упражнения на развитие концентрации слухового внимания, слухового гнозиса и слуховой памяти на материале неречевых звуков («Где позвонили?», «Узнай музыкальный инструмент по звуку», «Сколько раз ударили в барабан?»).
2. Работа над ритмом (сначала над простым, затем над сложным). Детям предлагаются различные способы воспроизведения ритма: отхлопывание в ладоши, отстукивание ладонью по столу, оттопывание ногой, отстукивание мячом об пол с использованием музыкальных инструментов: барабана, бубна, металлофона.
Виды работ:
- сравнение ритмов: / //, //…..// /;
- узнавание ритмов и соотнесение их с определённым ритмическим рисунком;
- воспроизведение определённого ритма по образцу логопеда, по заданному ритмическому рисунку;
- задания с использованием ударения для выделения части ритмического рисунка ///; ////;
- произвольное воспроизведение ритма ребёнком с последующей записью ритмического рисунка символами;
- воспроизведение долгих звуков (дудка, губная гармошка – символ – ) и коротких (барабан, бубен – символ +). Ритмический рисунок может быть следующим: – – +, ++-, и т.д.;
- формирование общей координации движений под ритмичную музыку: маршировка, ходьба, легкий бег. Данные виды работ можно проводить и на музыкальных занятиях, и на логоритмике, если коррекция осуществляется в условиях логопедического дошкольного образовательного учреждения;
- упражнения на развитие динамического праксиса рук: выполнение движений (левой, правой рукой, двумя руками) по образцу, по словесной инструкции, подсчет: кулак-ребро, кулак-ребро-ладонь;
- упражнения на развитие реципрокной координации рук: выполнение одновременных движений: кулак (левая рука) – ребро (правая рука) и т.д.
