| Стёртая дизартрия | Сложная дислалия |
| Анамнез. | |
| 7/10 по Апгар – в зоне риска; тяжёлая беременность, перинатальная патология ЦНС; как закричал, как проходило кормление. Речь, как правило, появляется вовремя, однако изначально она очень невнятна и имеет патологические установки; нет тенденции к улучшению внятности. | Нарушение центрального характера, однако носит функциональный характер; кора головного мозга недостаточно ещё сформирована. Однако имеется тенденция на улучшение. Более-менее благополучные роды, благополучная беременность, 7-8/10 по Апгар. |
| Артикуляционный симптомокомплекс. | |
| Нарушено много разных групп звуков. Нарушаются те звуки, которые при дислалии не нарушены, например, [т], [д], [н]. Лёгкая спастика, преобладает искажение. Невнятность речи нарастает при длительности говорения. Неврологическая симптоматика выявляется при особых сенсибилизированных условиях, например, при пролонгированном выполнении движения (независимо от того, статическое упражнение или же динамическое), тщательном выполнении движения (оно фактически недоступно). Динамика работы при дизартрии длительная и неблагоприятная, а без лечения и вовсе неэффективная. | Очень часто сохранен [л’]. Преобладают замены. Речь не зависит от времени говорения – речь внятна даже при длительном разговоре. Динамика всегда положительна, коррекция доходит до нормы произношения. |
| Двигательные возможности. | |
| Координированность проверяется всегда, движения рук, кистей и пальцев. Наблюдаются двигательные апраксии, невыразительность, недостаточность, либо избыточность двигательных актов. | Корректные движения, никакой двигательной апраксии. Наблюдается подвижность, возможна частая смена настроения. |
|
|
дизартрия |
дислалия
|
|
Нарушение общей моторики
|
Дети моторно неловки, ограничен объем активных движений, мышцы быстро утомляются при функциональных нагрузках. Плохо подражают при имитации движений, особенно заметна моторная несостоятельность на физкультурных и музыкальных занятиях, где дети отстают в темпе, ритме движений, а также при переключаемости движений.
|
Двигательная сфера без потологий
|
|
вегетативная нервная система
|
Синие , холодные, влажные конечности.
|
Потливость конечностей , красный дермографизм кожи.
|
|
психические процессы
|
Выражены нарушения интеллектуальной деятельности в виде низкой умственной работоспособности, нарушений памяти, внимания, неверное построение мыслительных конструкций. Интеллект снижен, часто проявляется ЗПР, возможна олигофрения в степени дебильности.
|
Память, внимание, интеллект, мыслительные процессы в норме, редко наблюдается ЗПР.
|
|
эмоционально-волевая сфера
|
Повышенная эмоциональная возбудимость и истощаемость нервной системы. На первом году жизни такие дети беспокойны, много плачут, требуют к себе постоянного внимания.
В дошкольном и школьном возрасте они двигательно беспокойны, склонны к раздражительности, колебаниям настроения, суетливости, часто проявляют грубость, непослушание.
|
Легко входит в контакт, поведение адекватное.
|
|
Дыхание
|
Дыхание поверхностное, ключичное, диафрагмально-речевое, несформировано
|
Диафрагмально-речевое дыхание в норме
|
