26 Зв'язок у навчанні фонетики, графіки, пунктуації.

Загальнодидактичні

Лінгводидактичні

Власне методичні (специфічні )

• Науковості
• Систематичності
• Доступності
• Наступності 
• Перспективності
• Послідовності
• Проблемності
• Зв’язку з теорії з практикою
• Наочності 

   та ін.

• встановлення зв’язку у вивченні фонетики, графіки, орфоепії, орфографії, граматики;
• уважного ставлення до матерії мови: вимови слова в його літературному значенні;
• комунікативно-практична та функціонально-стилістична спрямованість  у навчанні фонетики

• опора на усне мовлення та мовний слух учнів;
• опора на мовну і слухову пам’ять;
• усвідомлення й осмислення фонологічних засобів мови, розвивати чуття мови;
• зіставлення і протиставлення звукової і писемної системи мови;
• чітке розмежування звуків і букв;
• удосконалення артикуляції звуків;
• зіставлення звуків і букв, інтонації речення з її графічною формою;
• усвідомлення звукової виразності мови