 |
|
|
|
Общая психология
|
1
|
Личность как предмет психологического исследования
|
|
2
|
Соотношение понятий "человек", "индивид", "индивидуальность", "личность"
|
|
3
|
Теории личности: психоаналитическая, гуманистическая, бихевиоризм
|
|
4
|
Основные подходы к личности в отечественной психологии
|
|
5
|
Общая характеристика направленности личности
|
|
6
|
Потребности как источник активности Ли
|
|
7
|
Иерархия потребностей по А. Маслоу
|
|
8
|
Понятие о мотиве. Виды мотивов
|
|
9
|
Мотивация достижения и избегания
|
|
10
|
Учебная мотивация. Внешние и внутренние мотивы учения
|
|
11
|
Жизненные ценности и жизненные ориентации. Жизненные ценности современного человека
|
|
12
|
Понятие о Я-концепции
|
|
13
|
Самооценка как компонент образа "Я". Виды самооценки
|
|
14
|
Понятие о характере
|
|
15
|
Акцентуации характера
|
|
16
|
Типология характера
|
|
17
|
Оценка свойств характера (П)
|
|
18
|
Формирование характера (П)
|
|
19
|
Понятие о темпераменте
|
|
20
|
Физиологическая основа темперамента. Конституциональные свойства (П)
|
|
21
|
Свойства темперамента
|
|
22
|
Основные модели и методы изучения темперамента: Мерлин, Стреляу, Айзенк, Русалов (П)
|
|
23
|
Понятие о способностях
|
|
24
|
Виды и уровни способностей
|
|
25
|
Подходы к рассмотрению способностей В.Д. Шадрикова, К.К. Платонова, Е.А. Климова (П)
|
|
26
|
Диагностика и развитие способностей (П)
|
|
27
|
Воля как высший уровень регуляции
|
|
28
|
Простые и сложные волевые действия (П)
|
|
29
|
Формирование и развитие воли (П)
|
|
30
|
Волевые качества личности (П)
|
|
31
|
Эмоции и чувства как отражение переживаний
|
|
32
|
Классификация эмоциональных состояний
|
|
|
|
Copyright © 2013-2025. All Rights Reserved. |
помощь
|
|
