 |
|
|
|
Анатомия,физиология и гигиена
|
1
|
1.Предмет и содержание курса «Возрастная анатомия, физиология и гигиена человека»
|
|
2
|
2.Закономерности роста и развития организма.
|
|
3
|
3.Возрастная периодизация. Характеристика основных периодов развития ребенка.
|
|
4
|
4.Значение и строение нервной системы.
|
|
5
|
5.Центральная нервная система: головной мозг, спинной мозг, ствол мозга.
|
|
6
|
6.Периферическая нервная система (соматическая, вегетативная).
|
|
7
|
7. Основные свойства и функции элементов нервной системы.
|
|
8
|
8.Общая характеристика сенсорных систем.
|
|
9
|
9.Гигиена зрения и слуха.
|
|
10
|
10.Функциональное созревание сенсорных систем.
|
|
11
|
11. Зрительный анализатор. Оптическая система глаза.
|
|
12
|
12.Слуховая сенсорная система: строение, возрастные особенности. Механизм восприятия звука.
|
|
13
|
13. Строение и функции коры больших полушарий.
|
|
14
|
14. Понятие о рефлекторных реакциях. Правила выработки условных рефлексов.
|
|
15
|
15. Первая и вторая сигнальные системы. Их значение для обучения детей.
|
|
16
|
16.Типы высшей нервной деятельности по И.П. Павлову. Особенности педагогического подхода к детям с различными типами высшей нервной деятельности.
|
|
17
|
17. Строение и функции половых желез. Стадии полового созревания.
|
|
18
|
18.Строение, физиология, значение желез внутренней секреции.
|
|
19
|
19. Костная и мышечная системы человека. Строение, функции.
|
|
20
|
20. Развитие двигательных навыков. Физическое развитие детей. Понятие о гиподинамии.
|
|
21
|
21. Осанка. Виды её нарушений. Профилактика.
|
|
22
|
22. Гигиенические требования к школьной мебели
|
|
23
|
23. Строение и функции органов пищеварения.Возрастные особенности.
|
|
24
|
24.Строение и основные свойства сердца. Сердечный цикл.
|
|
25
|
25. Большой и малый круг кровообращения.
|
|
26
|
26. Возрастные особенности развития сердца и сосудов
|
|
27
|
27.Органы дыхания: строение, функции, возрастные особенности.
|
|
28
|
28.Мочевые органы: строение,функции,возрастные особенности.
|
|
29
|
29.Понятие о здоровье. Группы здоровья.
|
|
30
|
30.Гигиенические основы режима дня учащихся. Режим дня в школах(группах) продленного дня, школах-интернатах, санитарно-лесных школах.
|
|
31
|
31. Влияние состояния здоровья школьников на их работоспособность, освоение профессии, дисциплину, успеваемость.
|
|
32
|
32. Гигиенические требования к одежде и обуви детей.
|
|
33
|
33.Гигиенические требования к организации урока.
|
|
34
|
34. Гигиенические требования к расписанию уроков.
|
|
35
|
35. Гигиена трудового обучения и производственного труда учащихся.
|
|
36
|
36.Работоспособность детей и подростков. Понятие об утомлении и переутомлении.
|
|
37
|
vfjvj
|
|
28.12.2017; 16:36
хиты: 7822
рейтинг:0
|
|
|
|
|
|
Copyright © 2013-2025. All Rights Reserved. |
помощь
|
|
