Главными признаками синдрома дефицита внимания являются:
- почти полное отсутствие внимания, неспособность сконцентрировать его в нужный момент;
- неусидчивость и гиперактивность, таких детей считают проблемными и непослушными;
- импульсивность - чересчур быстрая реакция не дает оценить возможные риски или адекватно выполнять поставленные перед ними задачи.
Причины:
1. Генетическая предрасположенность.
2. Курение и употребление алкоголя во время беременности.
3. Преждевременные роды.
4. Инфекционные заболевания головного мозга и его травмы в раннем детстве.
Учителям рекомендуется:
♦ работу с гиперактивным ребенком строить индивидуально, при этом основное внимание уделять отвлекаемости и слабой организации деятельности;
♦ по возможности игнорировать вызывающие поступки ребенка с синдромом дефицита внимания и поощрять его хорошее поведение;
♦ во время уроков ограничивать до минимума отвлекающие факторы. Этому может способствовать, в частности, оптимальный выбор места за партой для гиперактивного ребенка — в центре класса напротив доски;
♦ предоставлять ребенку возможность быстро обращаться за помощью к учителю в случаях затруднения;
♦ учебные занятия строить по четко распланированному, стереотипному распорядку;
♦ научить гиперактивного ученика пользоваться специальным дневником или календарем;
Для коррекции используют занятиям, которые включают в себя игры, направленные на развитие внимания, контроля за импульсивностью и управление двигательной активностью, а также психогимнастические и телесно-ориентированные упражнения. Занятия помогут психологам и другим специалистам, оказывающим помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
