Адаптация – это приспособление ребенка к новым школьным условиям.
Факторы дизадаптации:
-
недостаточная подготовка ребенка к школе: недостаток знаний или недоразвитие психомоторных навыков, в результате чего ребенок медленнее остальных справляется с поставленным заданием;
-
недостаточный контроль собственного поведения — малышу тяжело отсидеть целый урок, молча, не выкрикивая с места;
-
неспособность к темпу школьного обучения — низкий уровень функциональных способностей познавательных процессов;
-
социально-психологические аспекты — несостоятельность личных контактов со сверстниками, педагогическим коллективом.
Виды школьной дезадаптации, к которым приводят школьные проблемы:
-
патогенная дезадаптация является следствием нарушений в работе нервной системы, анализаторов, болезни головного мозга, а также проявлений различных фобий;
-
психосоциальная дезадаптация является результатом половозрастных и индивидуальных психологических особенностей ребенка, которые определяют его нестандартность и требуют особого подхода в условиях школьного учреждения;
-
социальная дезадаптация связана с нарушениями норм морали и права, асоциальными нормами поведения, деформацией системы внутренней регуляции и социальных установок.
Родители должны понимать, что в период адаптации к школе ребенок особенно нуждается в родительской поддержке, а также в готовности вместе пережить эмоциональные трудности, переживания и тревоги.
