Розвиток критичного мислення – це багатоаспектний, системний та тривалий процес навчання учнів. Він передбачає спрямовану, організовану та поетапну розумову діяльність учнів під керівництвом вчителя. Оволодіння основними принципами та операціями логічного мислення дозволить учням виробити новий критичний стиль мислення, який буде допомагати аналізувати проблеми в будь-якій сфері життя та знаходити їх оптимальне вирішення. Критичне мислення, здатне висунути нові ідеї та побачити нові можливості під час вирішення проблем.
Ця технологія допомагає готувати учнів нового покоління, які вміють розмірковувати, спілкуватися, чути та слухати інших, вміють пристосовуватися до нових політичних, економічних та інших обставин.
При запровадженні цієї технології знання засвоюються набагато краще, адже інтерактивні методики розраховані не на запам’ятовування, а на вдумливий, творчий процес пізнання світу, на постановку проблеми та пошук її вирішення.
Сьогодні в різних наукових джерелах можна знайти різні визначення критичного мислення. Джуді А. Браус і Девід Вуд визначають критичне мислення як розумне рефлексивне мислення, сфокусоване на вирішенні того, у що вірити і що робити, виділяючи такі навики:
· Визначення проблем, що містяться в явному або в прихованому вигляді в новій інформації.
· Виявлення цілей: визначення напряму і цілей вивчення нової інформації.
Навички збору інформації:
· . Спостереження: отримання інформації за допомогою однієї або більше сенсорних систем.
· Формулювання питань, пошук нової інформації через питання.
Навички запам'ятовування:
· Кодування: зберігання інформації в довготривалій пам'яті.
· Виклик: відновлення інформації з довготривалої пам'яті.
Навички організації:
· Порівняння: виявлення рис подібності і відмінностей різних об'єктів.
· Класифікація: угруповання і позначення об'єктів на основі виявлених їх ознак.
· Подання: презентація нової інформації
Навички аналізування:
· Ідентифікація атрибутів і компонентів: визначення характеристик або частин основних ідей або понять, що містяться в новій інформації.
· Ідентифікація відносин і понять: визначення причинно-наслідкових зв'язків.
· Ідентифікація головних ідей: ідентифікація центрального елемента; наприклад, ієрархія ключових ідей у повідомленні або впорядкування причин.
· Ідентифікація помилок: визначення логічних помилок і інших помилок і, де можливо, виявлення варіантів їх виправлення.
Навички генерування:
· Висновки: підсумовування, виявлення найбільш важливої інформації або ідей.
· Передбачення: передбачення подій або наслідків на основі наявної інформації.
Критичне мислення означає мислення оціночне, рефлексивне. Це відкрите мислення, не приймає догм, що розвивається шляхом накладення нової інформації на особистий життєвий досвід. Можна сказати, що критичне мислення - це відправна точка для розвитку творчого мислення, більше того, і критичне і творче мислення розвиваються у синтезі, взаємозумовлено.
