Формування особистості – це результат її розвитку, воно означає становлення, набуття людиною сукупності стійких властивостей і якостей.
Як правило, ці зміни прогресують і накопичуються, приводячи до посилення організації й ускладнення функцій. Наприклад, навіть недосвідчений спостерігач помітить, що моторний розвиток дитини починається з безладного руху руками і ногами. Незабаром дитина вже прагне щось схопити, тягнеться до предметів, учиться пересуватися поповзом і, нарешті, робить перший крок. Використання символів, особливо слів,— переломний момент на шляху до читання, лічби, якісного ускладнення мислення. Розвиток останнього йде від здатності дитини впізнавати конкретні предмети до уміння підлітка формулювати складні поняття і мислити абстрактними категоріями.
Більшість сучасних дослідників схиляється до думки, що процес і результати людського розвитку детермінуються спільним впливом трьох генеральних факторів — спадковості, середовища (стихійного та організованого) й активності самої людини.
Фактор – умова, чинник, який спричинює ті чи інші явища.Дані фактори поділяють на природні і соціальні фактори. Виділяють такі фактори:
Природний - 1) спадковість. Біологічна спадковість водночас визначає ті риси людини, які відрізняють її від тваринного світу, а також зовнішні і внутрішні відмінності однієї людини від іншої.
Соціальні фактори: 1) середовище – комплекс різноманітних зовнішніх явищ які стихійно діють на людину (частина факторів впливає на людину). Природне (географічне) середовище впливає на спосіб життя та характер трудової діяльності людини;
2) виховання. Під його впливом відбувається корекція успадкованих внутрішніх особливостей людини, розвиток природних задатків, які переходять у здібності, або ж навпаки, в разі неправильного виховання відбувається гальмування розвитку здібностей та подавлення слабких задатків.
Педагогіка як наука про виховання має чітко уявляти можливості та межі дії різних факторів на розвиток особистості. Але, щоб визначити ці межі, необхідно з'ясувати характер і міру впливу всіх факторів, які детермінують розвиток людини.
