![]() |
|
|||||||||||||||||||||
Медицинский колледж:
II семестр:
I семестр:
|
Проведение контрольного кормления новорожденного ребенка.Сбор данных - выяснить жалобы матери (как ребенок переносит промежуток между кормлениями, характер крика ребенка, характер стула); - выяснить режим кормления ребенка, кормится одной грудью или в одно кормление двумя, сколько сцеживает мать молока после кормления; - осмотреть грудную железу и форму соска; - оценить силу сосания и состояние лактации у матери. В норме ребенок делает 2-3 сосательных движений и одно глотательное; - осмотреть слизистые полости рта и длину уздечки; - оценить проходимость дыхательных путей; - выяснить стрессовые ситуации (физические и психические) у матери. Тактика медицинской сестры После сбора информации о матери и ребенке медицинская сестра: - самостоятельно решает некоторые вопросы (туалет носа, помогает давать сосок и т.д.); - докладывает врачу о ребенке и своих действиях; - назначает самостоятельно или выполняет назначенное контрольное кормление. Алгоритм действия 1) Подготовить ребенка. Медицинская сестра инструктирует мать: - придти на контрольное кормление в часы работы участкового врача или медицинской сестры или в кабинет здорового ребенка к моменту кормления; - ребенок не должен накануне процедуры пить воду, соки; - правильно одеть или запеленать (лучше одеть памперсы, чтобы не было потери веса, или в пеленку подложить медицинскую клеенку). 2) Подготовить весы (отрегулировать). 3) На обработанные 1% хлорамином весы уложить одетого ребенка и взвесить. Данный вес записать. 4) Покормить ребенка грудью. 5) Вновь взвесить одетого ребенка после кормления, ничего не меняя в одежде. Вес записать. Разница веса до и после кормления будет дозой молока, которое высосал ребенок. Оценка завершения манипуляции - Рассчитать разовую дозу молока или узнать ее из истории; - Сравнить ее с количеством молока, которое ребенок высосал; - Сделать вывод – нуждается ли ребенок в докорме; - Доложить результаты врачу и получить новые рекомендации.
|
|||||||||||||||||||||
|