53.Роль різних видів діяльності у розвитку особистості дитини. Виховний влпив праці. Психологічггі умови виховуючої праці.

. Роль різних видів діяльності дітей на формування їх особистостіОсобистість формується у діяльності, у процесі прояву певних вчинків, якостей, рис, які закріплюючись, переходять у звички, потім у риси характеру.Кожен вид діяльності (гра, учіння, праця, спілкування) мають своє значення в залежності від віку (більше чи менше) для розвитку особистості. Спілкування – у віці немовляти та підлітковому віці.Гра – дошкільний та молодший шкільний вік. Праця – особливо виховуюча діяльність, якщо вона психологічно правильно організована, бо в ній формуються такі моральні якості: повага до праці, працелюбність, охайність, старанність, здатність до взаємодопомоги, попередження ліні.Праця повинна бути правильно організована відповідно до вимог, умов, які роблять її виховуючою:1. найбільш виховуючою є колективна праця, спільно з ровесниками, де є спілкування, взаємодія, співробітництво;2. результатом праці повинен бути корисний продукт.3. найбільш виховуюча суспільно-корисна праця та праця для інших;4. працею не можна карати (хорошим не карають → у свідомості не формується добре відношення до праці);5. праця повинна бути організованою – забезпечення учнів знаряддями праці, необхідно, щоб всі працювали, щоб бережно відносились до результатів праці інших;6. корисне поєднання праці та знань, отриманих на уроках;7. необхідний певний рівень самостійності, розподіл обов'язків, обговорення та оцінка результатів праці;8. цікава і посильна праця: необхідно використовувати відповідні засоби і прийоми, щоб праця була цікавою, в результаті такої праці формуються працелюбність, працездатність. Лінь- результат гіперопіки або неправильного формування інтересу до праці;9. доручення – елемент праці. Кожен в класі повинен мати доручення, при чому доручення слід